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《海底世界》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-07 18:25:04

《海底世界》教案設(shè)計(jì)

《海底世界》教案設(shè)計(jì)

《海底世界》教案設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)內(nèi)容

  《海底世界》(浙教版第8冊(cè))第4-6節(jié)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生了解海底世界物產(chǎn)豐富,激發(fā)學(xué)生探究大海奧妙的熱情。

  2、培養(yǎng)學(xué)生收集和外理信息的能力。

  三、教學(xué)過(guò)程

  1、學(xué)生觀看《海底世界》錄相。

  2、學(xué)生互相交流看完錄像后的感受。

  3、海底世界如此豐富多彩,作者又是從那幾方面來(lái)介紹海底世界的物產(chǎn)?板書(shū):動(dòng)物、植物、礦物、

  4、學(xué)生自由選擇最感興趣的一方面先學(xué),教師疏導(dǎo)重點(diǎn)放在第4小節(jié)。

  5、學(xué)習(xí)第4小節(jié),出示:海底的動(dòng)物,它們各有各的活動(dòng)方式。

  [出示這個(gè)句子,是為了引出下文,朗讀體會(huì)各種動(dòng)物不同的,有趣的生活方式,同時(shí)也為后一個(gè)環(huán)節(jié),延伸教材內(nèi)容,學(xué)習(xí)介紹方式,補(bǔ)充課外資料埋下伏筆。]

 。1)你認(rèn)為那種動(dòng)物的活動(dòng)方式最有趣,就練習(xí)著讀出它有趣樣子。

 。2)學(xué)生自由讀,后指名讀。

  海參——活動(dòng)慢,夸張地讀出它活動(dòng)的慢,強(qiáng)調(diào)具體的數(shù)字的“只能”這個(gè)詞。

  梭魚(yú)——活動(dòng)快,讀出它活動(dòng)飛快的樣子。

  烏賊、章魚(yú)——活動(dòng)怪,釋“反推力”

  [課件表演:章魚(yú)慢慢地向前方移動(dòng),在碰到危險(xiǎn)的情況下,體內(nèi)突然噴射出黑色墨汁,利用水向后推力量迅速后退,“反推力”是預(yù)習(xí)中學(xué)生提的最多不理解的詞,在教學(xué)中,如果要讓學(xué)生弄明白這個(gè)知識(shí),單靠教師硬生生地講解,效果不明顯,而教學(xué)過(guò)程中,用上電腦課件,把這難以用語(yǔ)言來(lái)描述的東西通俗地形象生動(dòng)的畫(huà)面得到再現(xiàn),既增加了趣味性,又使學(xué)生很好地理解這個(gè)詞,解決了文章的難點(diǎn)。]

  (3)引讀:這些動(dòng)物的活動(dòng)方式獨(dú)具特色,而作者又很巧妙地運(yùn)用了具體數(shù)字,比較和擬人等方法,既生動(dòng)又有趣,現(xiàn)在,我們一起連起來(lái)很有感情地讀一次。

  師:活動(dòng)慢的是海參生:海參靠……

  活動(dòng)快快的有一種魚(yú)生:身體像……

  烏賊和章魚(yú)活動(dòng)很怪,它們能生:突然向……

  還有些貝類活動(dòng)也很怪生:自己……

 。4)海底的動(dòng)物是否只有作者介紹的這幾類,齊讀第一句。

  出示:海里的動(dòng)物,人們已經(jīng)知道的大約有3萬(wàn)種

  過(guò)渡:已經(jīng)知道的大約有3萬(wàn)種,不過(guò),這個(gè)數(shù)字現(xiàn)在來(lái)說(shuō)又不準(zhǔn)確了,因?yàn)楹5资澜邕@篇文章是20多年前寫(xiě)的,當(dāng)時(shí),探明的動(dòng)物有3萬(wàn)種,而現(xiàn)在已經(jīng)知道的已多達(dá)15萬(wàn)多種,(讓學(xué)生猜測(cè))那還有不知道的,更是無(wú)窮無(wú)盡了,現(xiàn)在,請(qǐng)你們用上自己的課外所收集的資料,學(xué)著書(shū)上介紹一種動(dòng)物活動(dòng)方式時(shí)采用的方法介紹一種動(dòng)物。

  (5)4人一小組,推薦最佳代表上臺(tái)介紹,

  小結(jié):聽(tīng)到你們的介紹,真讓老師大開(kāi)眼界海底動(dòng)物家族可真夠龐大,那么植物和礦物呢?作者又是作如何的描寫(xiě)中呢?

  6、學(xué)習(xí)第5小節(jié)

  (1)請(qǐng)選擇學(xué)這一小節(jié)的學(xué)生來(lái)讀。

  (2)師引導(dǎo)理解;海底的植物也是多種多樣的,已探明的藻類等活洋植物多達(dá)一萬(wàn)多種,其中:最小

 。ㄒx)最大的(引讀)

  7、學(xué)習(xí)第6小節(jié)

  齊讀,師引導(dǎo)理解,陸地上的礦物按目前的開(kāi)采速度,幾十年就會(huì)開(kāi)采一空,而海底是個(gè)巨大的聚寶盆,它蘊(yùn)藏著無(wú)窮的寶藏,如今已探明的白銀有數(shù)萬(wàn)噸,黃金1千萬(wàn)噸,海底有如此豐富的物產(chǎn),人類未來(lái)的發(fā)展出路就是走進(jìn)海洋。

  8、播放海底世界錄像。

  [再一次播放海底珍奇動(dòng)物的錄像,引發(fā)學(xué)生想象那變幻莫測(cè),神奇迷人的海底世界,學(xué)生在震驚于海底世界的奇異之外,產(chǎn)生了探究大海奧妙的愿望,然后教師引導(dǎo)學(xué)生選題進(jìn)行研究,嘗試合作完成探究性作業(yè)。]

  9、總結(jié)談話:21世紀(jì)是海洋的世紀(jì),對(duì)于海洋,人類還沒(méi)有完全地認(rèn)識(shí)它,這就需要我們靠科學(xué)的知識(shí)去打開(kāi)這個(gè)人類秘密倉(cāng)庫(kù),小朋友們,讓我們努力學(xué)習(xí),立下大志,進(jìn)一步探索海洋的奧妙,將來(lái)做一個(gè)征服大海的勇士!

  四、課外延伸

  布置探究性作業(yè)(提倡用不同途徑收集資料,完成研究報(bào)告)

 。ㄒ唬╊}目:

 。ǘ﹥(nèi)容

 。ㄡ槍(duì)你所感興趣的研究課題,自己擬定幾方面的研究?jī)?nèi)容)

 。ㄈ﹨⒖紩(shū)目《》

  [這個(gè)過(guò)程既是學(xué)生信息培養(yǎng)提高的過(guò)程,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程,由課內(nèi)延伸到課外,由語(yǔ)文延伸到科學(xué),體現(xiàn)了一種開(kāi)放的大語(yǔ)文觀]

  五、設(shè)計(jì)意圖

  1、突出主體。還課堂給學(xué)生,讓他們自主學(xué)習(xí),憑自己的知識(shí)積累,思維方式、內(nèi)心感受去研究,豐富了讀的內(nèi)涵和方式,提高了讀的質(zhì)量。同時(shí),板塊研讀,學(xué)生多元讀解,教師在其中起到了引導(dǎo)、點(diǎn)拔,輔助作用,較好地確立了學(xué)生的主體地位。

  2、體現(xiàn)開(kāi)放。教學(xué)向課前開(kāi)放搜集有關(guān)海底世界的資料。教學(xué)向課中開(kāi)放,學(xué)生給自己課外所收集的資料,學(xué)著書(shū)上介紹一種動(dòng)物活動(dòng)方式時(shí)采用的方法介紹一種動(dòng)物。教學(xué)向課后開(kāi)放,收集資料,完成研究報(bào)告,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

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