總復(fù)習(xí)教案的總結(jié)

時(shí)間：2024-06-06 22:51:43

總復(fù)習(xí)教案的總結(jié)

總復(fù)習(xí)教案的總結(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教科書第61頁(yè)總復(fù)習(xí)第1-5題，《課堂練習(xí)》第81頁(yè)總復(fù)習(xí)第1-3題。

　　教學(xué)目的：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地掌握100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)的大小、數(shù)的組成和數(shù)位。復(fù)習(xí)鞏固對(duì)人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的人民幣。學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)位表，0-9的數(shù)字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)

　�。�1）教師在黑板上板書44，讓學(xué)生數(shù)出它后面的5個(gè)數(shù)和前面的5個(gè)數(shù)，學(xué)生每數(shù)一個(gè)數(shù)教師板書出來。在學(xué)生數(shù)到40時(shí)，教師要問一問：40前面是哪個(gè)數(shù)？它比40大還是比40��？數(shù)完以后，教師可任指著44前面的一個(gè)數(shù)或后面的一個(gè)數(shù)，問問學(xué)生它們與44比，誰(shuí)大誰(shuí)小。之后，再換一下數(shù)如72仿照上面的方法復(fù)習(xí)數(shù)的順序。

　�。�2）做教科書總復(fù)習(xí)的第1題。

　　教師把第一題板書在黑板上如：，讓學(xué)生說說空格里應(yīng)填哪些數(shù)，為什么。然后讓學(xué)生在教科書上把這道題填好。填完以后讓學(xué)生說說這5個(gè)數(shù)誰(shuí)最小，誰(shuí)最大。然后讓學(xué)生獨(dú)立填寫第1題右邊空格里的數(shù)，填完后集體訂正。

　　（3）做《課堂練習(xí)》第81頁(yè)總復(fù)習(xí)的第1、2題。

　�、俚�1題先請(qǐng)一名同學(xué)讀一遍，再讓學(xué)生想想63前面是哪5個(gè)數(shù)，然后再把它們填寫在第1題的橫線上。之后讓學(xué)生順著讀一遍。

　�、诘�2題，先讓學(xué)生獨(dú)立做，做完后再指名一、兩名學(xué)生（最好是前面出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的學(xué)生）回答是怎樣排列的，為什么這樣排列。

　　2.復(fù)習(xí)數(shù)的組成。

　�。�1）做教科書總復(fù)習(xí)的第2題。

　　讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的數(shù)位表，教師說一個(gè)數(shù)的組成，學(xué)生拿數(shù)字卡片擺數(shù)。如，教師說一個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)是2，十位上的數(shù)是4，學(xué)生在個(gè)位上擺2，十位上擺4，然后讓學(xué)生讀出這個(gè)數(shù)。這樣練習(xí)幾次后，再脫離數(shù)位表，教師說數(shù)的組成，學(xué)生擺數(shù)并讀數(shù)。最后，讓學(xué)生完成教科書上第2題。

　　（2）做教科書總復(fù)習(xí)的第3題。

　　教師寫出一個(gè)兩位數(shù)，讓學(xué)生說出這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。這樣練習(xí)幾個(gè)數(shù)后，再讓學(xué)生在教科書第61頁(yè)填寫第3題括號(hào)里的數(shù)。

　　3.復(fù)習(xí)數(shù)的大小比較。

　　教師先板書出32○28，讓學(xué)生判斷它們的大小，指名二、三名同學(xué)說說誰(shuí)大，為什么。（因?yàn)?2里面有3個(gè)十和2個(gè)一， 28里面有2個(gè)十和8個(gè)一， 3個(gè)十大于2個(gè)十，所以32＞28。）然后讓學(xué)生完成教科書總復(fù)習(xí)的第4題。

　　課間活動(dòng)。

　　二、復(fù)習(xí)元、角、分

　　1.復(fù)習(xí)人民幣單位元、角、分。

　　教師逐一出示預(yù)先準(zhǔn)備好的各種面值的人民幣（1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分）給學(xué)生看，讓他們說說各是多大面值的人民幣。

　　2.復(fù)習(xí)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　（1）復(fù)習(xí)元、角、分的十進(jìn)關(guān)系。

　　教師拿出1元和1角的人民幣，提問：

　　1元可以換多少個(gè)1角？（10個(gè)。）

　　1元等于多少角？（10角。）板書：1元=10角

　　教師又拿出1分的人民幣，指著1角幣提問：

　　1角可以換多少個(gè)1分？（10個(gè)。）

　　1角等于多少分？（10分。）板書：1角=10分