有理數的數學教案

有理數的數學教案

　　有理數

　　1.2.1 有理數

　　[教學目標]

　　1.掌握有理數的概念，會對有理數按照一定的標準進行分類;

　　2.了解分類的標準與分類結果的相關性，初步了解集合的含義;

　　3.體驗分類是數學上常用的處理問題的方法。

　　[教學重點]

　　正確理解有理數的概念

　　[教學難點]

　　正確理解分類的標準和按照定的標準進行分類

　　[教學過程]

　　一、 創(chuàng)設情境，引入新課(2分鐘)

　　在前兩個學段，我們已經學習了很多不同類型的數，通過上節(jié)課的學習，又知道了現(xiàn)在的數包括了負數。現(xiàn)在請同學們任意寫出3個數(找3個同學在黑板上寫)，把它們分類，并說出你的理由。

　　二、 出示自學提綱(8分鐘)

　　認真閱讀課本P7-8內容，完成P8練習并回答下面的問題：

　　有理數有幾種分類方法?分類的標準是什么?

　　正整數、0、負整數統(tǒng)稱_______，正分數和負分數統(tǒng)稱__________

　　整數和分數統(tǒng)稱____________

　　三、檢查自學效果(10分鐘)

　　1. 把下列各數填入它所屬于的集合的圈內:

　　15, - ,-5, , ,0.1,-5.32,-80,123,2.333.

　　2.把下列數填在相應的大括號里:

　　-4,0.001,0,-1.7,15, .

　　正數集合{ ｝,負數集合{ ｝,

　　正整數集合{ ｝,分數集合{ ｝

　　3.0是整數嗎?自然數一定是整數嗎?0一定是正整數嗎?整數一定是自然數嗎?

　　四、 討論更正，合作探究(8分鐘)

　　1. 學生自由更正，各抒已見。

　　2. 引導學生討論，說出錯因和更正的道理。

　　3. 引導學生歸納，上升為理論，指導以后的運用。

　　五、課堂小結(2分鐘)

　　教師指導學生總結歸納本節(jié)課所學知識

　　六、當堂檢測(見下頁)(12分鐘)

　　七、布置作業(yè)

　　預習P8-9數軸，完成P14習題1.2第1題

　　當堂檢測內容：

　　1.下列各數,哪些是整數?哪些是分數?哪些是正數?哪些是負數?

　　+7,-5, , ,79,0,0.67, ,+5.1

　　3.最小的自然數是_______，最大的負整數是_______，最小的非負整數是_______。

　　4.-2.18是 .

　　(A)是負數不是分數 (B)不是分數是有理數

　　(C)是負數也是分數 (D)是分數不是有理數

　　5.下列說法正確的是 .

　　(A)零是最小的整數 (B)有這樣的一種數，它既是正數也是負數

　　(C)有這樣的一種數，它既不是正數也不是負數 (D)有理數中有最小的數，沒有最大的數

　　6.在下列各數中，所屬集合正確的是 .

　　-2，0.23,- ,0,8,-0.1,3,-2.5

　　(A)正整數集合：{0,3,8} (B)整數集合：{-2,0,3,8}

　　(C)負數集合： (D)負分數集合：

【有理數的數學教案】相關文章：

《有理數的乘方》教學設計02-13

有理數及其運算復習的教案設計03-19

有理數的乘法教學設計（通用11篇）09-29

數學教案：圓的認識02-12

認識球體數學教案03-20

數學教案模版之數軸03-20

《秒的認識》數學教案（精選10篇）08-17

大班數學教案設計03-20

數學教案之確定位置03-20

大班數學教案貨幣的運用03-19