必修二語(yǔ)文《游褒禪山記》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-20 06:36:10

必修二語(yǔ)文《游褒禪山記》教學(xué)設(shè)計(jì)

必修二語(yǔ)文《游褒禪山記》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)和能力：

　�、� 掌握重點(diǎn)字詞。學(xué)習(xí)結(jié)合語(yǔ)境揣摩語(yǔ)言。掌握重要文言字詞及文言現(xiàn)象。背誦課文。

　　⑵ 理清文章寫(xiě)作思路，學(xué)習(xí)課文因事見(jiàn)理、敘議結(jié)合的寫(xiě)法。

　�、� 學(xué)習(xí)從游山這樣的小事中悟出人生哲理，表現(xiàn)積極的人生態(tài)度。

　　2、過(guò)程和方法：

　　誦讀、翻譯、理解、感悟、背誦。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

　　認(rèn)識(shí)作者“深思慎取”“盡吾志”的思想，明白其在現(xiàn)實(shí)生活中的借鑒意義。(治學(xué)、處事都必須具有百折不撓的意志和“深思慎取”才能獲得成功的道理。)

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1、掌握古文的字詞句篇。

　　2、學(xué)習(xí)即事明理，敘議結(jié)合，前后緊密相扣的寫(xiě)作方法。

　　3、理解作者“盡吾志”“深思慎取”的思想，及其現(xiàn)實(shí)意義。

　　【教學(xué)類型】

　　講授新課。

　　【教學(xué)方法】

　　講授+課件展示。

　　【教具】

　　ppt 和課文錄音。

　　【課時(shí)安排】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)程序】

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　　1、準(zhǔn)確朗讀課文(字音、句讀、感情)

　　2、理清文章寫(xiě)作思路，初步理解文章即事明理，敘議結(jié)合，前后緊密相扣的寫(xiě)作方法。

　　3、掌握古文的字詞句篇(主要是1、2段)

　　4、準(zhǔn)確掌握作者的游玩經(jīng)歷(為理解下面議論作鋪墊，并可讓同學(xué)就此闡發(fā)個(gè)人的感悟)

　　〖教學(xué)內(nèi)容

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，在中國(guó)的北宋時(shí)期有一位才華橫溢的政治家說(shuō)過(guò)“天變不足畏，祖宗不可法，人言不足恤�！辈⑶以谒恼紊闹袃啥葹橄噙M(jìn)行變法，人們稱他為王荊公。你們猜，老師所指是誰(shuí)?學(xué)生答：王安石。那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)王安石的一篇游記《游褒禪山記》。

　　二、朗讀全文，整體感知

　　探究思考：

　　1、本文的文體是什么?從標(biāo)題中字可以看出。

　　2、游記一般按游蹤來(lái)寫(xiě)，王安石在一二段寫(xiě)了哪些地方?請(qǐng)列舉出來(lái)。

　　( )→( )→( )→( )

　　三、齊讀一、二自然段

　　探究思考：

　　此次游玩作者盡興了嗎?你從文章哪里可以看出呢?請(qǐng)用課文原句回答。

　　四、齊讀三、四自然段

　　探究思考：

　　既然游玩沒(méi)有盡興，作者有什么感慨呢?請(qǐng)用課文原句回答。

　　五、聯(lián)系實(shí)際，引申思考

　　請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受。

　　補(bǔ)充：讓我們把目光投向一個(gè)時(shí)間表：

　　人物主要成就所用時(shí)間曹雪芹《紅樓夢(mèng)》 10年司馬遷《史記》 19年司馬光《資治通鑒》 19年達(dá)爾文《物種起源》 28年哥白尼《天體運(yùn)行論》 30年李時(shí)珍《本草綱目》 27年徐霞客《徐霞客游記》 27年馬克思《資本論》 40年

　　名言寄語(yǔ)：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。(蘇軾)

　　一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。(高爾基)

　　回歸作者人生成就：

　　本文是王安石34歲時(shí)的作品。四年后他給宋仁宗上萬(wàn)言書(shū)，主張改革政治;十六年后拜相，不顧保守派的反對(duì)，積極推行新法。有“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的觀點(diǎn)，跟本文“盡吾志也而不能至，可以無(wú)悔矣”的觀點(diǎn)是一致的，可視為這一觀點(diǎn)的發(fā)展。王安石被列寧譽(yù)為是“中國(guó)十一世紀(jì)最偉大改革家。”

　　六、反復(fù)朗讀第三、四段，相互檢查背誦

　　七、作業(yè)布置

　　1、請(qǐng)找出文章帶“其”(共20處)“以”“而”的語(yǔ)句，并進(jìn)行解釋;

　　2、進(jìn)一步朗讀3、4段，進(jìn)一步理解作者的思想。

　　3、完成“研討與練習(xí)”第一題、第二題(一詞多義積累)

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步翻譯3、4段，了解所闡述的人生哲理，并能談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　2、繼續(xù)積累文言知識(shí)

　　〖教學(xué)內(nèi)容

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、檢查作業(yè)