雪的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-05-31 14:28:42

關(guān)于雪的教案設(shè)計(jì)

關(guān)于雪的教案設(shè)計(jì)

關(guān)于雪的教案設(shè)計(jì)

　　文件類型：ppt

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　雪課件

　　本文是什么文體？

　　散文詩(shī)

　　出自哪里？

　　散文詩(shī)集《野草》

　　作者寫了哪兩個(gè)地方的雪？

　　江南的雪和朔方的雪。

　　魯迅更喜歡哪個(gè)地方的雪？

　　先閱讀課文再回答

　　閱讀答問(wèn)

　　朗讀：

　　暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花�！� 用“冰冷的”“堅(jiān)硬的”“燦爛的”修飾“雪花”，強(qiáng)調(diào)了什么?

　　“冰冷的堅(jiān)硬的”強(qiáng)調(diào)雪的不屈的精神，而這種精神是“燦爛的”，是最值得贊賞的。

　　“江南的雪”有什么特點(diǎn)？作者的概括是：

　　滋潤(rùn)美艷之至

　　哪些文句表現(xiàn)“江南的雪”的“滋潤(rùn)美艷之至”？

　　那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中的血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草……

　　那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處于的皮膚�！半[約的青春的消息”和“極壯健的處于的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點(diǎn)?

　　“青春”、“處子”都是最富有生命力的，這里是指江南的雪蘊(yùn)育著生命，輕柔而和緩。

　　朗讀：

　　孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒�，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢，然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。

　　朗讀：

　　他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。睛天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣，連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。

　　對(duì)塑雪羅漢的生動(dòng)描寫滲透了作者什么感情？

　　對(duì)于南方冬天的美好回憶。

　　魯迅哪篇文章還有關(guān)于塑雪羅漢的描寫？

　　《從百草園到三味書屋》

　　朗讀：

　　……

　　“朔方的雪”的抗?fàn)幣c死亡聯(lián)系在一起，是一種獻(xiàn)身，在當(dāng)時(shí)情況下，這種抗?fàn)幰彩枪陋?dú)的。

　　歸納復(fù)習(xí)

　　魯迅贊揚(yáng)“朔方的雪”，卻為什么把“江南的雪”也寫得那么美好？

　　用“江南的雪”襯托“朔方的雪”，使“朔方的雪” 更加突出。

　　這是正襯還是反襯？

　　正襯