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課文《白鵝》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-07-22 17:01:26

課文《白鵝》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

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課文《白鵝》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、基礎(chǔ)知識與基本技能:

 、 認(rèn)識8個生字,會寫12個生字。正確讀寫“高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚(yáng)長而去、空空如也、責(zé)備、供養(yǎng)不周、鄰近、不勝其煩、架子十足”等詞語。

 、 有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄、積累好詞佳句。

 、 了解白鵝的特點(diǎn),體會作者對白鵝的喜愛之情。

 、 學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫的方法,體會作者用詞的準(zhǔn)確生動和幽默風(fēng)趣。

  2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  引導(dǎo)學(xué)生體會動物的有趣、可愛,感受作者對生命的關(guān)愛、對生活的熱愛。

  3、過程與方法:

 、 通過品詞品句體會作者文章的表達(dá)方法以及對鵝的喜愛。

  ⑵ 通過直觀的、親身的動作體驗(yàn),來理解句子的含義。

 、 利用填空的方式,進(jìn)行讀寫結(jié)合的訓(xùn)練,并理解詞語的含義。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生了解課文所講內(nèi)容,體會作者對鵝的高傲這一特點(diǎn)的描寫。

  2、難點(diǎn):

  從那些看似貶義的詞語中體會作者對鵝的喜愛之情。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、課前組織學(xué)生對鵝這種動物的生活習(xí)性進(jìn)行一定的了解。

  2、多媒體課件。

  【教學(xué)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  對于鵝這種動物來說,我們并不很陌生了,因?yàn)轳樫e王就曾經(jīng)為我們介紹過它,我們一起來回憶一下吧。

  (齊背《詠鵝》)

  在駱賓王的眼中,這是一只漂亮的動物,今天,我們再來認(rèn)識一只鵝朋友,看看它又會給我們留下怎樣的印象。

  二、整體感知課文

  自由讀課文,看看這只白鵝給你留下了怎樣的印象?

  板書:

  高傲

  三、理清課文脈絡(luò)

  默讀課文,看看作者從哪幾方面為我們介紹了這只高傲的白鵝?

  (姿態(tài)、叫聲、步態(tài)和吃相四方面)

  同時(shí)板書:

  姿態(tài) 叫聲 步態(tài) 吃相

  四、自主學(xué)習(xí)課文

  下面請同學(xué)們選擇你最喜歡的一個方面自學(xué):

  出示自學(xué)要求:

  1、默讀相應(yīng)段落。

  2、看看從哪兒能感受到鵝的高傲,讀讀具體的句子,談自己感受。

  3、出聲讀,把自己的感受通過朗讀表達(dá)出來。

  1、感受姿態(tài):

  它伸長了頭頸,左顧右盼,我一看這姿態(tài),想道:“好一個高傲的動物!”

 、 體會“伸長頭頸,左顧右盼”。

 、 做動作,體會鵝的高傲。

  ⑶ 對于初到我家的白鵝,這副伸長了頭頸,左顧右盼的姿態(tài)讓你有什么樣的感受?

 、 指導(dǎo)朗讀。

  2、感受叫聲:

  ⑴ 指名讀,并談體會。

 、 找找哪些詞語寫了白鵝的叫聲?

  (“厲聲呵斥”“厲聲叫囂”“引吭大叫”)

 、 指名讀詞。

  ② 說說從它的叫聲中體會到了什么?

 、 把自己的感受讀出來。

 、 練習(xí):

  鵝的叫聲,音調(diào)嚴(yán)肅鄭重,似厲聲呵斥。

  凡有生客進(jìn)來,鵝必然厲聲叫囂,仿佛在說:“_________!”

  甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,仿佛在喊:“_______!”

 、 指名朗讀,問:

  白鵝的叫聲除了高傲還給你留下了什么印象?學(xué)生再次交流,感悟鵝的忠誠勇敢、盡職盡責(zé)。

  3、感受步態(tài):

 、 指名讀,談體會。

  ⑵ 對比讀兩個句子:

  想想它們步調(diào)的不同,表演給大家看。

 、 用句子里的詞語評評他們演得像不像。

  ⑷ 再對比著讀出不同的感受。

  (回讀“好一個高傲的動物!”)

  ⑸ 這只白鵝,像得勝歸來的將軍一樣,連走路也時(shí)刻揚(yáng)著它的頭頸,大模大樣的,真讓人感到它的傲慢,誰愿意把這一自然段完整地朗讀一遍,試著把這種感受讀出來。

  4、感受吃相:

 、 指名說說白鵝的吃飯給你怎樣的感受?

  (有趣、高傲)

 、 這部分這樣有趣,我們一起來學(xué)習(xí)一下吧。默讀,畫出你感到有趣的地方,體會后,再把你的感受通過朗讀表達(dá)出來。

 、 指名讀。

  ⑷ 吃飯的時(shí)候還得有一個人在旁侍候,這只鵝老爺真是夠高傲的!我們快來替作者說說它吧!

  (回讀“好一個高傲的動物!”)

  5、多么有趣的課文!豐子愷老先生這樣觀察白鵝,描寫白鵝,你感受到豐子愷老先生對白鵝有怎樣的感情了嗎?與駱賓王筆下那只漂亮的白鵝相比,這只白鵝又給你留下了怎樣的印象?你更喜歡哪一只呢?說說為什么?

  【板書設(shè)計(jì)】

  13、白鵝

  姿態(tài)

  叫聲 高傲

  步態(tài)

  吃相

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