小學五年級《小苗與大樹的對話》教學設(shè)計范文
小學五年級《小苗與大樹的對話》教學設(shè)計范文
學習目標
認識本課生字
朗讀課文
理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣。
課前準備
1。收集有關(guān)季羨林先生的資料。
2。布置學生列出自己喜歡的課外書清單。
揭示課題。質(zhì)疑問難
1。齊讀課題：小苗與大樹的對話。
2。質(zhì)疑問難：讀了課題，你想知道些什么？小苗是誰？大樹又是誰？
3�；ハ嘟涣鳎喊咽占降挠嘘P(guān)季羨林先生的資料與大家分享。
4。這篇課文的形式與我們以前讀的課文有什么不同？
初讀課文。感知內(nèi)容
1。自由讀課文，讀準字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對讀書有哪些見解，做好批注。
2。同桌互相檢查讀課文，互相評議。
3。指名朗讀課文，提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯�，或，或�?lián)系上下文理解。
4。交流匯報：苗苗和季先生對讀書有哪些見解？你是從哪些詞句了解到的？
深入感悟，明白道理。
1。小組合作學習：邊讀課文，邊完成表格。
苗苗的見解
我
的
感
受
季先生的見解
2。各小組派代表匯報，其他組員可以補充。
3。重點圍繞以下句子交流自己的感受。
a．文學家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。
b．21世紀的青年，要能文能理。
c．三貫通，這才是21世紀的青年。
d．古文也很重要。我覺得，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。
積累運用。培養(yǎng)能力
1。把自己感受最深的句子畫下來多讀幾遍。
2。結(jié)合自己的學習生活實際，談?wù)劧嘧x書、讀好書的體會。
拓展活動
�、傧虼蠹医榻B自己最喜歡的書。
�、谙虼蠹彝扑]一些書目：《古文觀止》《三國演義》《水滸傳》《西游記》……
利用課余時間讀讀。
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