《秋天的雨》經典教案
《秋天的雨》經典教案
【學習目標】
�。�、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。
�。�、一邊讀一邊展開想象，能和同學們交流讀后的體會。
�。场⒎抡赵姼鑳热�，補寫幾句詩文。
【課前準備】
�。�、各種聲響（如風聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等）的錄音帶。
�。�、配套的課文朗讀磁帶。
３、旋律優(yōu)美的輕音樂磁帶。
【教學設計】
一、游戲導入，展開想象
�。�、游戲導入：
自然界中有許多美妙的聲音，同學們，你們想欣賞一下嗎？下面我們做一個聽錄音猜聲音的游戲，請大家閉上眼睛靜靜地聽，然后說一說你聽到了哪些聲音。（播放聲響錄音帶）
�。病⒄归_想象：
聽著這些美妙的聲音，你腦海里出現了一幅怎樣的畫面？再次播放聲響錄音帶，引導學生想象并交流。
�。�、有一位詩人在秋天里聽到許多美妙的聲音，就寫下了這么一首詩，你們想聽聽嗎？（揭題讀題）
二、初讀課文，整體感知
�。薄⒉シ耪n文朗讀錄音或配樂范讀課文。
�。病⒆宰x課文，要求讀準字音、讀遍句子，生字可以多讀幾遍。
�。�、指名學生讀，喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。營造樂讀氛圍，激勵學生多人次朗讀，把課文讀正確、讀流利。
三、品讀想象，體會交流
１、品讀第１～３節(jié)，選擇自己最喜歡的一節(jié)，邊讀邊展開想象：你眼前仿佛出現了一幅怎樣的畫面？（可以讓學生從看到的、聽到的這些方面來想象）。
�。病⒅该麑W生進行描述，把自己想象的畫面描述得美一點。
�。�、學生評議并補充畫面，把畫面說生動、說形象。
�。�、帶著這種美好的感情朗讀自己喜歡的一節(jié)。
四、仿寫詩歌，積淀語言
１、教師有感情地配樂誦讀第４～５節(jié)。
�。病⒆x后引述：
聽聽，秋的聲音還有許多許多，讓我們一起走近每一片葉，每一朵花……去聽聽他們的聲音，并仿照課文第1．2節(jié)或第3節(jié)的樣子，也來作一段詩，好嗎？
�。�、播放聲響錄音帶，說一說你聽到哪種聲音最美。
�。�、學生自由作詩，在小組交流，幾個小伙伴可以合作一首詩。
�。�、選派代表誦讀，給學生配上音樂。
五、品讀體會，升華情感
�。薄⒅该b讀最后一節(jié)。
�。�、交流：從這一節(jié)感受到了什么？
�。�、帶著這種情感齊讀最后一節(jié)。
六、誦讀回味，表現情感
�。薄⒂懈星榈乩收b這首詩，可以一個人誦讀，也可以和其他同伴一起合作誦讀�？梢赃呎b讀邊加上動作。
�。�、有興趣的同學可以合作誦讀自己編的詩。
【《秋天的雨》經典教案】相關文章：
《秋天的雨》評課總結（精選7篇）09-23
《雨花》音樂教案（通用12篇）04-24
秋天的花主題活動教案08-07
《秋天的果實》教案（精選14篇）06-11
《秋天的果園》教案（精選15篇）11-18
秋天的田野寫作指導教案02-14
《雨霖鈴》語文教案（精選13篇）04-25
初中秋天的懷念經典教案03-20
《秋天在哪里》教案（精選11篇）08-07