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語(yǔ)文《成長(zhǎng)的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-29 09:19:43

語(yǔ)文《成長(zhǎng)的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文《成長(zhǎng)的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文《成長(zhǎng)的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)知目標(biāo):

 、 大膽言說(shuō)自己成長(zhǎng)中的煩惱。

 、 與別人交談努力做到口齒清楚,態(tài)度大方,話語(yǔ)通順完整,能準(zhǔn)確地表情達(dá)意,說(shuō)話不要帶口頭禪,不重復(fù)。

  2、能力目標(biāo):

 、 通過(guò)了解成人對(duì)成長(zhǎng)時(shí)期煩惱的認(rèn)識(shí),審視自己的所謂煩惱,重新評(píng)價(jià)自我,也要為朋友、同學(xué)排憂解難。

 、 寫(xiě)作要圍繞中心,有主題。寫(xiě)自己要能寫(xiě)出獨(dú)特的認(rèn)識(shí),寫(xiě)別人要注意本人的審視和評(píng)論,幫朋友解憂要注意語(yǔ)言的針對(duì)性。

 。、情感目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)自我,以積極的生活態(tài)度正確對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的煩惱、挫折等。

  【活動(dòng)時(shí)間】

  兩課時(shí)。

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  播放歌曲《小小少年》,從中導(dǎo)入活動(dòng)!盁⿶馈,不是我們中學(xué)生的專利,古往今來(lái),多少文人曾慨嘆過(guò),請(qǐng)你念出一首有關(guān)“煩惱”的詩(shī)歌或名句,友情提示:不一定要出現(xiàn)“煩惱”這個(gè)詞語(yǔ)。古今中外的都可以。

  大屏幕上顯示:

  少年不識(shí)愁滋味,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。

  ──辛棄疾

  白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng);白頭搔更短,渾欲不勝簪。

  ──杜 甫

  二、展開(kāi)活動(dòng)

  活動(dòng)一:向你說(shuō)說(shuō)我的煩惱。

  1、學(xué)生按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流,暢所欲言,態(tài)度真誠(chéng),大方得體。

 。、組長(zhǎng)小結(jié)歸類,以備班上交流。

 。、班上交流。

 。ㄓ行⿲W(xué)生對(duì)自己的煩惱可能有所保留,不敢直言:或不愿意說(shuō),或不好意思說(shuō),或只說(shuō)那些不關(guān)痛癢的,等等。教師應(yīng)鼓勵(lì)他們,讓他們放下包袱,因?yàn)榭偸前褵⿶缆裨谧约盒睦,不僅會(huì)影響學(xué)習(xí),影響情緒,天長(zhǎng)日久還會(huì)影響心理和生理的健康。對(duì)于那些特別內(nèi)向的學(xué)生,也可以讓他們對(duì)自己的父母或好朋友或日記本說(shuō),或者課后與老師交流,不必強(qiáng)求在大庭廣眾中說(shuō))

  對(duì)于說(shuō)得好的老師帶頭給以掌聲,鼓勵(lì)同學(xué)大膽說(shuō)出自己心中的煩惱。

  活動(dòng)二:我想為你解煩惱。

  學(xué)生小組成員相互討論,由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織,最后交流各組的點(diǎn)子辦法,老師整理歸納。

 。ò迅鹘M的討論結(jié)果投影到大屏幕上)

  第一組的辦法有:可以通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力來(lái)減輕槽糕的心情。

  比如聽(tīng)音樂(lè),唱唱歌。請(qǐng)你唱一首與“煩惱”有關(guān)的歌。(如《明天會(huì)更好》)

  第二組的辦法有:可以通過(guò)宣泄情感法解除煩惱,如大哭、跑步、找伙伴傾訴……還可以通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力來(lái)減輕糟糕的心情。如聽(tīng)音樂(lè)、看電視、讀笑話、出去散步……

  第三組的辦法有:自我放松法、自我暗示法、傾訴法、大哭或放歌法、音樂(lè)療法、體育調(diào)整法、閱讀法、系統(tǒng)脫敏法、向心理輔導(dǎo)老師等尋求幫助……

  第四組的辦法有:可以多與父母老師溝通,通過(guò)相互溝通交流達(dá)到共同理解,從惡熱結(jié)出煩惱等。

  活動(dòng)三:我向?qū)W校提建議。

  同學(xué)們正在煩惱之中,面對(duì)這這么多的煩惱,你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)采取哪些對(duì)策來(lái)解除小時(shí)的煩惱呢?請(qǐng)為學(xué)校出謀劃策,向?qū)W校提提建議。

  讓學(xué)生暢所欲言。

  學(xué)生的建議有:設(shè)立心理咨詢輔導(dǎo)站;成立快樂(lè)聊天室;設(shè)置傾訴信箱;進(jìn)行專題講座;利用廣播宣傳;多放一些輕松歡快的歌曲;增設(shè)一些體育設(shè)施等。

  活動(dòng)四:我想做回小記者。

  1、同學(xué)之間相互采訪,了解同學(xué)的煩惱,并看同學(xué)是怎樣解除這些煩惱的。

  2、同學(xué)們回家以后,請(qǐng)選擇一位長(zhǎng)者為采訪的對(duì)象,認(rèn)證的填好下表,到校后同學(xué)之間相互交流,看誰(shuí)的采訪最好。

  活動(dòng)五:我也有感悟。

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

  1、讓學(xué)生用名言警句的形式寫(xiě)出對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)和感悟。(幻燈顯示下列名言)

  “如果所有的人都把自己的煩惱拿到市場(chǎng)上去交易,任何人在看到了別人的煩惱之后,都寧可把自己的煩惱重新搬回家。”

  ──西方哲理

  “當(dāng)一份快樂(lè)跟別人一起分享時(shí),它就變成了兩份快樂(lè);當(dāng)一份煩惱跟別人共同分擔(dān)時(shí),它就成了一半的煩惱!

  “每一棵樹(shù)的枝葉都是它的問(wèn)題,但也是一棵樹(shù)的全部!

  ──《讀者》

 。、用一定的形式,把你心中的煩惱形象化.。(把學(xué)生寫(xiě)得好的投影到大屏幕上)煩惱是大海中的一滴水,但是它可以折射出太陽(yáng)的光彩。

  我的煩惱是鞋子中的一個(gè)沙粒,它雖然很小,卻是我前行中的一大障礙。

  我的煩惱就象夏天的驕陽(yáng),熾熱下,我只好走在他人的陰影里,等等。煩惱是大海中的一滴水,但是它可以折射出太陽(yáng)的光彩。

  我的煩惱就象夏天的驕陽(yáng),熾熱下,我只好走在他人的陰影里。

  若成長(zhǎng)是一篇著作,那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字;如果成長(zhǎng)是一張白紙,那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。

  三、作文與展示

  成長(zhǎng)有煩惱,每個(gè)人都有煩惱,這節(jié)課大家不僅說(shuō)出了自己的煩惱,也了解了他人的煩惱,而且能積極、樂(lè)觀地面對(duì)生活。我們學(xué)會(huì)了體驗(yàn)生活,學(xué)會(huì)了為他人著想,學(xué)會(huì)了化解煩惱,相信我們的生活,會(huì)更好。

  通過(guò)這次活動(dòng),請(qǐng)以“走近_________的煩惱”為題,寫(xiě)一篇600字左右的作文。

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