《飛船上的特殊乘客》的教學(xué)設(shè)計
《飛船上的特殊乘客》的教學(xué)設(shè)計
教材分析:
這是一篇略讀課文。課文介紹了經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化,產(chǎn)生變化的原因,以及經(jīng)選育之后果實的實用、藥用及他用。題目《飛船上的特殊乘客》運用擬人的修辭手法吸引讀者,激起學(xué)生閱讀的興趣。教學(xué)本文在于使學(xué)生了解科學(xué)實驗和科學(xué)研究的神奇作用,學(xué)習(xí)準確地用詞,形象地表達,初步學(xué)習(xí)說明文的基本表達方法。
學(xué)情分析:
略
教學(xué)目標:
1.正確流利地朗讀課文,把握文章的大意。
2.學(xué)習(xí)課文,了解我國生物科學(xué)取得的新成就,感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。
教學(xué)重點:
通過自主閱讀、自主探究,了解植物種子經(jīng)過太空旅行后所發(fā)生的變化、變化的原因及變化后的作用,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索欲望。
教學(xué)難點:
探究種子變化的原因,領(lǐng)悟“魔力”一詞的深層含義。
教學(xué)準備:
收集了關(guān)于太空蔬菜、花卉的課件
課時安排:
1課時
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,在2003年的10月15日至16日,我國航天歷史上發(fā)生了一件大事,還記得嗎?對,我國首次載人航天飛船——“神舟五號”發(fā)射成功。在“神舟五號”飛船上,除了我們偉大的飛行員——楊利偉叔叔,還有一批特殊的乘客,那它們到底是誰呢?讓我們到課文中尋找答案吧!
二、初讀感知
1.請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
2.分自然段指名朗讀檢查。
3.飛船上的特殊乘客是誰?
三、理解課文內(nèi)容
1.默讀課文2—5自然段,想一想植物種子為什么要去作航天旅行呢?把你最感興趣的語句勾畫下來。
2.集體交流
。1)科學(xué)家從參與太空旅游的植物種子中篩選培育出優(yōu)良品種,加以推廣,種植出產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強的農(nóng)作物。
(2)為什么從太空回來的植物種子會發(fā)生變化?
。3)太空蔬菜是怎么形成的?(淘汰不良的、培育優(yōu)良的,并經(jīng)過四代以上的培育,最終形成太空蔬菜)
。4)太空蔬菜與我們地球蔬菜有什么不同?
A:外形:更大、更長、顏色的變化
B:味道:更鮮美
C:營養(yǎng):更豐富、抗病力強
D:其他價值:藥用、美化、綠化
。5)老師也收集了一些課文以外的太空蔬菜和花卉,讓我們一起來大開眼界吧。ǔ鍪菊n件,師生相互交流)
3.小小的植物的種子經(jīng)過一番太空旅行,就獲得了如此的“魔力”,那么誰是偉大的魔法師呢?
4.總結(jié)
科學(xué)的領(lǐng)域無邊無際,聰明勤勞的科學(xué)家們在這片領(lǐng)域進行著不斷的開發(fā)、創(chuàng)新、才能創(chuàng)造出一個個奇跡。
教學(xué)反思
《飛船上的特殊乘客》是一篇科普文,課文中有數(shù)十個難以解釋的專業(yè)術(shù)語,如宇宙射線、微重力、高真空、神舟飛船等等;一方面學(xué)生缺少這些高科技的信息的積累,另一方面太空種子實驗延續(xù)時間長,內(nèi)容廣泛,涉及到的植物種類,變化趨勢多而復(fù)雜。如此多的內(nèi)容,如何在一節(jié)課完成呢,我嘗試在以下兩方面取得點滴收獲:
一、深入解讀,精心設(shè)計。
準確地解讀文本,是上好閱讀課的前提。盡管是略讀課文,可我不敢大意,把課文默讀、朗讀很多遍,查閱大量的文字,圖片資料精心制作課件,從“太空蔬菜”到“太空花卉”,盡可能多地窮盡太空種子研究的相關(guān)資料,豐富自己的積累。
對于此文,作為教師的我尚且難以理解,更何況四年級的小學(xué)生?于是引導(dǎo)學(xué)生理解專業(yè)術(shù)語;并借助課件,引導(dǎo)學(xué)生分析太空蔬菜與我們地球蔬菜的不同,然后再讀課文,整體把握課文內(nèi)容。
二、集中目標,簡約過程。
“簡單”能使教學(xué)走向真實、豐滿的有效策略。為此,我將本課的目標集中在兩點:
一是引導(dǎo)學(xué)生了解我國生物科學(xué)取得的新成就,感受科學(xué)實驗和科學(xué)研究的神奇作用,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。
二是學(xué)習(xí)準確地用詞,形象地表達,初步學(xué)習(xí)說明文的基本表達方法,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前后文,補充豐富圖片資料感受種子經(jīng)太空旅行后發(fā)生的奇妙的變化——果實變大、味道變美、顏色變奇、形狀變怪……因為有了這些變化,所以它們有了神奇的用途,學(xué)生也有了學(xué)習(xí)的欲望,在感受種子奇妙變化中領(lǐng)悟“魔力”。
正因為以“簡單”為指導(dǎo),以“追求精品”為追求,所以我有了更多時間去關(guān)注學(xué)生,面對課堂,語文能力在學(xué)生的讀書時間、思考時間、訓(xùn)練時間不知不覺提升了。
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