《琥珀》的教案設(shè)計

《琥珀》的教案設(shè)計

　　《琥珀》這篇文章通過想象，具體記敘了琥珀的形成過程。而如何啟發(fā)學(xué)生展開合理的想象，領(lǐng)會理解琥珀的形成過程，則成了文章的難點。在具體教學(xué)中，我化繁為簡，讓學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，自己發(fā)現(xiàn)問題、合作分析問題、共同解決問題，取得了較好的教學(xué)效果。羅列一二，供同仁們參考——

　　一、發(fā)現(xiàn)問題。

　　導(dǎo)入課文后，讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中遇到的難題。可以有不理解的字詞、句子。也可以是具體小節(jié)、段落。

　　……

　　讓學(xué)生充分熟悉課文內(nèi)容后，綜觀全文，提出一些有研究價值的問題。

　　二、分析問題。

　　讓學(xué)生讀相關(guān)段落，看看是否能看出寫端倪，找出解決問題的辦法。

　　三、解決問題。

　　經(jīng)過具體分析、討論，找出問題的答案，并拿出有力證據(jù)，使自己的答案能夠立足。其他同學(xué)適當及時補充，使問題的答案更標準。

　　例：小雷通過閱讀，提出一問題：“琥珀里的蒼蠅、蜘蛛的腿的四周怎么會顯出好幾圈黑色的圓環(huán)？”問題一出，如水濺油鍋，同學(xué)們紛紛發(fā)言，有的說：“那是因為它們被松脂淹沒時，掙扎留下的痕跡�！辈⒊鍪玖苏n文第八小節(jié)：“它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了�！庇械呐d致勃勃地上臺，在黑板上演示了當時精彩的一幕。

　　看，學(xué)生通過“三步走”式的自主學(xué)習(xí)，不是輕而易舉地掌握了文章的主要內(nèi)容了嗎？

【《琥珀》的教案設(shè)計】相關(guān)文章：

讓心飛翔教案設(shè)計01-24

教案設(shè)計：破釜沉舟07-19

《天窗》優(yōu)秀教案設(shè)計06-08

《楊氏之子》教案設(shè)計02-11

認識南瓜教案設(shè)計02-11

白帆音樂教案設(shè)計01-25

食物的變質(zhì)教案設(shè)計02-23

《多彩的拉花》教案設(shè)計02-25

斜拋運動教案設(shè)計04-19

《平面向量》教案設(shè)計01-29