語(yǔ)文園地十六的教學(xué)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文園地十六的教學(xué)設(shè)計(jì)
《語(yǔ)文園地十六》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容： 進(jìn)行“語(yǔ)文天地”的練習(xí)。 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程： 1．連一連，抄音節(jié)。 （1）學(xué)生各自認(rèn)讀詞語(yǔ)。 （2）學(xué)生各自拼讀音節(jié)。 （3）將詞語(yǔ)與想應(yīng)的音節(jié)連線(xiàn)。 （4）將音節(jié)抄寫(xiě)到拼音練習(xí)本上。 （教師巡視，對(duì)寫(xiě)的好的及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)） 2．仿照樣子填空。 （1）各自認(rèn)讀詞語(yǔ)。 （2）仿照例子在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （合理即可，不會(huì)寫(xiě)的字可用拼音代替） （3）集體交流，看誰(shuí)填得最好！ 3．聽(tīng)故事《好吃的帽子》。 （1）教師講《好吃的帽子》的故事。（2遍） （2）學(xué)生思考：
第一遍： a．這個(gè)故事里都出現(xiàn)了誰(shuí)？ b．它們之間發(fā)生了什么事？ c．最后怎樣了？
第二遍： 為什么小松鼠的帽子沒(méi)了，它還特別快樂(lè)？ 4．看圖講故事。 （1）認(rèn)真觀察圖畫(huà)，回答： a．這是在哪里？ b．畫(huà)面上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？他們�(yōu)槭裁匆@么做？ （2）你還能從圖畫(huà)中看出什么？了解到什么？ （對(duì)有發(fā)現(xiàn)力和想象力的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)） （3）將你看到的和想到的組合起來(lái)，組成一個(gè)好聽(tīng)的故事講給大家聽(tīng)吧！ （學(xué)生分組交流，想象） （4）集體交流。 （講得好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)“最棒”）
一．板書(shū)設(shè)計(jì)：
二．布置作業(yè)： 1．將你今天聽(tīng)的故事和編的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。 2．你覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文快樂(lè)嗎？為什么？
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