小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第三單元的知識點
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小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第三單元的知識點 篇1
本單元概念：
1、角是由一個頂點和兩條邊組成的
2、角的畫法：先點一個點，從這一點起，用尺子向不同的方向畫兩條線。
3、判斷直角的方法：用三角板上的直角判斷一個角是否為直角應(yīng)：頂點對頂點，三角板的一條直角邊對角的一邊，再看另一邊是否能對上。
4、角的大小與角的兩邊長短無關(guān)，與角的開口大小有關(guān)。
綜合運(yùn)用：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知道角的.各部分名稱，初步學(xué)會用尺畫角。
2.結(jié)合生活情景及操作活動，認(rèn)識直角，會用三角板判斷直角和畫直角。
重難點分析：
1.初步認(rèn)識角，建立角的空間觀念。
2.從實物中能夠抽象出角的圖形，并在大腦中形成角的表象。
3.初步認(rèn)識直角，建立直角的空間觀念。
知識點梳理：
1.認(rèn)識角
通過例1的學(xué)習(xí)，從三種實物(剪刀、吸管、水龍頭)中抽取出角(銳角、鈍角、直角)，從熟悉的生活實例中認(rèn)識角。在此基礎(chǔ)上介紹角的各部分名稱(一個頂點，兩條邊)，說明角的特征。
易錯點分析：容易把角的頂點和前邊線段的端點混淆。
2.判斷角
給出任意的一個角，能指出哪是頂點，哪是邊。并能清楚的判斷哪些圖形是角，哪些不是角。
易錯點分析：認(rèn)為一條邊長，另一條邊短的角不是角。
3.畫角
從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角。
易錯點分析：畫完角后，忘記標(biāo)出角的符號。
4、直角的認(rèn)識
(1)直角是一種特殊的角。
(2)三角板上的三個角中，有一個角是直角。
(3)要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。(點對點，邊對邊，邊重合，是直角)
(4)用三角板可以畫直角。
易錯點分析：①學(xué)生容易用肉眼去判斷一個角是不是直角，而不用三角板比一比。
②畫直角時，學(xué)生不標(biāo)直角符號。
5、角的大小
(1)角的大小和角的邊長沒有關(guān)系，和角的張口有關(guān)系。
(2)能判斷哪個角大，哪個角小，會根據(jù)題目要求畫出不同大小的角。
6、數(shù)角
易錯點分析：數(shù)角時不容易數(shù)出組合的角和圖形外的角。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第三單元的知識點 篇2
1、角：像紅領(lǐng)巾、三角板、鐘面、等實物上都有大大小小不同的角。
2、角各部分的名稱：一個角有一個頂點，兩條邊。
3、角的特點：
�、僖粋�頂點，兩條邊（兩邊是直的）；
�、谒膬蓷l邊是射線不是線段；
�、凵渚�就是只有一個端點，不能測量出長度。
4、用直尺畫角的方法：畫角時先確定一個點，用直尺向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角。
5、角的'大小與兩條邊的長短無關(guān)，只和兩條邊叉開（或張開）的大小有關(guān)。
6、角的兩邊張得越大，角就越大。
7、★畫直角的方法：
①畫一個點
�、趶倪@點起畫一條直線
�、郯讶前宓囊粭l直角邊與所畫的直線重合，直角頂點與所畫的點重合
④沿三角板另一條直角邊畫一條直線
�、莓嬐曛苯且獦�(biāo)上直角符號
8、要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一邊。
9、三角板上的3個角中，有1個是直角。正方形、長方形都有4個角，都是直角。紅領(lǐng)巾上有一個鈍角。一個三角形中至少有2個銳角，最多有3個銳角。1個三角形中只有1個直角或者只有1個鈍角。七巧板中有5個三角形，1個正方形，1個平行四邊形。長方體和正方體上都有24個直角。
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