《音樂巨人貝多芬》七年級語文下冊教學(xué)設(shè)計

時間：2024-10-30 03:29:59

《音樂巨人貝多芬》七年級語文下冊教學(xué)設(shè)計

《音樂巨人貝多芬》七年級語文下冊教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)運用外貌和語言描寫刻畫人物的寫法。

　　3、學(xué)習(xí)貝多芬與命運抗?fàn)幍念B強精神，培養(yǎng)學(xué)生堅強樂觀的人生觀。

　　教學(xué)重點：

　　理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)外貌和語言描寫刻畫人物的寫法。

　　課前準(zhǔn)備：

　　看注釋，熟讀課文。并查閱貝多芬的有關(guān)資料。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、整體感知：

　　〈一〉導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，面對大自然可以細心聆聽到什么？（生答：如潺潺的水聲、清脆的鳥鳴、呼呼的風(fēng)聲……）（師歸納：聲音是那樣的奇妙動聽）假如有一天你突然失去了聽覺，你將如何面對這事情：下面我們同桌兩人做一個小實驗：（一個捂住自己的雙耳，一個大聲給提幾個問題，然后兩人交換做法。共同體會沒有聲音的感受。）（讓學(xué)生交流感受。師歸納總結(jié)：進一步理解了殘疾人的痛苦，作為一個正常的健康人是多么幸福�。┳屛覀儙е@些感受去走進《音樂巨人貝多芬》，看一下耳聾后的他是如何面對生活，如何面對自己的事業(yè)的？

　　〈二〉生讀文：

　　找三四個學(xué)生讀課文，檢查字詞，正音。

　　〈三〉生快速默讀課文，思考：

　　客人是怎樣訪問貝多芬的？其間寫了哪幾件事？

　　明確：參考教學(xué)設(shè)計P.60

　　二、研讀與賞析：

　　〈一〉學(xué)生細讀課文，找出自己不理解的句子，或者是觸動心弦的句子。四個人合作討論、理解、然后明確，師適時點撥與補充。

　　1、“你們竟敢到獸穴里抓老獅子的毛”是什么意思？

　　2、為什么貝多芬說：“一棵樹也比一個人好”？

　　3、“你可能想到我——一座倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙脫出來�！蹦闳绾卫斫狻�

　　4、“他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴”，這里的永恒是指什么？

　　5、“聽我心里的音樂？你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂”，這句話是什么意思？