《e》拼音教學(xué)設(shè)計(jì)
《e》拼音教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： 1 學(xué)會(huì)單韻母e，能讀準(zhǔn)音和它的四聲；認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。 2 在教師的指導(dǎo)下誦讀古詩(shī)，并背下來(lái)。 3 借助兒歌和圖畫(huà)讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)： ｅ的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)難點(diǎn)： ｅ的發(fā)音。 教學(xué)方法： 引導(dǎo)、導(dǎo)讀。 學(xué)習(xí)方法： 自主、合作、探究。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：投影。 學(xué)生：拼音卡片。 教學(xué)課時(shí)： １課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程： 一 復(fù)習(xí)ａ、ｏ，重練聲調(diào) １ 教師做ａ、ｏ的口形，請(qǐng)學(xué)生猜是什么單韻母。 ２ 認(rèn)讀ａ、ｏ的四聲，重點(diǎn)抽讀二、三聲。 二 觀(guān)察圖畫(huà)，學(xué)習(xí)讀音，記字形。 １ 小插圖上畫(huà)著什么？它在干什么？“白鵝”的“鵝”發(fā)一聲該怎么發(fā)？ ２ 看老師發(fā)ｅ時(shí)嘴巴是怎樣的？（嘴巴扁，不動(dòng)，面帶微笑，聲音響，長(zhǎng)。） ３ 學(xué)生照樣子練習(xí)發(fā)音。 ４ 再看畫(huà)面：發(fā)ｅ音時(shí)，看見(jiàn)字母ｅ就想到畫(huà)面上的什么圖形？怎么記住這個(gè)ｅ。 ５ 請(qǐng)學(xué)生給單韻母ｅ創(chuàng)編發(fā)音、字形口訣兒歌，并跟讀。 三 學(xué)習(xí)ｅ的四聲 １ 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 ２ 指名練讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。 ３ 按下列順序練讀四聲，讓學(xué)生感悟、掌握四聲的高低升降規(guī)律。先橫著讀，后豎著讀，最后隨便指認(rèn)讀。注意采用激勵(lì)的手法鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。 ā ǎ ō ǒ ē ě 四 游戲鞏固ｅ的四聲 １ 哪個(gè)音不見(jiàn)了。 ２ 教師做口形，比手勢(shì)當(dāng)啞巴，學(xué)生發(fā)音。 五 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，注意姿勢(shì) １ 學(xué)生觀(guān)察ｅ在四線(xiàn)格中的位置。 ２ 教師細(xì)心地范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解要領(lǐng)。 ３ 學(xué)生書(shū)空后，再動(dòng)筆寫(xiě)。 ４ 指３名學(xué)生上黑板寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解要領(lǐng)。 ５ 教師巡視學(xué)生作業(yè)，及時(shí)指正，同時(shí)提醒學(xué)生注意正確的寫(xiě)字、拿筆姿勢(shì)。 六 讀古詩(shī)，涂色添畫(huà) １ 誰(shuí)會(huì)背這首古詩(shī)了？背一背。 ２ 教師領(lǐng)著學(xué)生背誦。 ３ 鼓勵(lì)學(xué)生拿上自己的水彩筆涂上顏色，添畫(huà)一些東西，讓你課本上的畫(huà)面更豐富。 ４ 看看自己的畫(huà)，再美美地背這首古詩(shī)。
板書(shū)：
�。� 教學(xué)后記：
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