蜘蛛脫險(xiǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)
蜘蛛脫險(xiǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑激趣
說(shuō)到影片《蜘蛛俠》，相信你們一定不會(huì)陌生。在影片中，正義、勇敢的蜘蛛俠與文中蛛蛛的相同之處是什么?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己課前搜集的資料介紹蜘蛛的有關(guān)知識(shí)。
二、初讀課文，整體感知
1.自由讀課文。
讀準(zhǔn)字音，讀通順。
2.再讀課文，讀流利，動(dòng)筆勾畫，有哪些地方不明白，做出批注。
三、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)
1.分組研讀課文，學(xué)生提出問(wèn)題，師生共同梳理，簡(jiǎn)單的問(wèn)題及時(shí)解決，保留有思考價(jià)值的問(wèn)題。
2.引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，選擇自己感興趣的問(wèn)題，采用自己喜歡的方式（默讀思考，有感情地閱讀，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)剖析等），借助搜集的資料，合作研討，探索問(wèn)題的答案，教師巡視指導(dǎo)。
3.全班交流，老師相機(jī)點(diǎn)撥，想象蜘蛛身陷火海、“海洋”中的情境，引導(dǎo)朗讀，感悟險(xiǎn)境中的蜘蛛的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
四、引導(dǎo)揣摩，升華情感
1.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文最后一段，總結(jié)升華。
為什么說(shuō)“可見，在世界上什么都不要怕”？（聯(lián)系前文思考回答。）老師可相機(jī)理出文章順序。
2.結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)生活中類似的現(xiàn)象。
3.談?wù)勛约簩W(xué)了課文之后明白的道理和感受。
五、閱讀相關(guān)文章
感受生命在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的抗?fàn)幠芰�，感受生命的可貴。還可讓學(xué)生想象“我”的兩次歷險(xiǎn)的具體情況。
六、處理課后題（略）
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