字母o教案參考

字母o教案參考

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)單韻母ｏ，能讀準(zhǔn)它的四聲，正確書(shū)寫(xiě)ｏ。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　重點(diǎn)是讀準(zhǔn)ｏ的音及四聲，正確書(shū)寫(xiě)ｏ。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、猜謎激勵(lì)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、猜字母游戲：圓圓臉蛋梳小辮(ɑ)。

　　2、復(fù)習(xí)ɑ的四聲的讀法。

　　二、觀察圖畫(huà)，學(xué)習(xí)讀音

　　1、請(qǐng)觀察插圖，圖上畫(huà)了誰(shuí)？在干什么？

　　2、聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在叫？(放公雞打鳴的聲音)

　　3、大公雞是怎樣打鳴的？你能學(xué)一學(xué)嗎？

　　4、今天我們要認(rèn)識(shí)的新朋友ｏ在發(fā)音時(shí)嘴巴也是圓圓的。你能讀一讀嗎？

　　5、你能用什么巧辦法記�。锏臉幼幽�？(鼓勵(lì)學(xué)生想辦法：如ｏ像小魚(yú)吐出的泡泡，像圓圈，像皮球，像小朋友讀ｏ時(shí)的嘴巴，像數(shù)字0等。)

　　6、讓學(xué)生嘗試著自己認(rèn)讀ｏ的四聲，再采用教讀、加上手勢(shì)讀、比賽讀、打亂順序讀等多種形式練習(xí)。

　　7、做“哪個(gè)讀音不見(jiàn)了”的游戲：把帶調(diào)的ｏ都列出來(lái)，教師任意捂住某個(gè)讓學(xué)生猜。

　　三、借助插圖，學(xué)習(xí)兒歌

　　1、指導(dǎo)學(xué)生看圖：圖上畫(huà)的是什么？

　　2、教師范讀、教讀兒歌。

　　3、讓學(xué)生一邊拍手或加上動(dòng)作美美地讀兒歌，也可讓學(xué)生互當(dāng)小老師教讀。

　　4、找出兒歌中紅色的單韻母ｏ并圈起來(lái)，再讀給同桌的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、仔細(xì)觀察ｏ在四線格中的位置。

　　2、教師一邊范寫(xiě)一邊指導(dǎo)：ｏ占中格，是一筆寫(xiě)成，ｏ從上方起筆，要寫(xiě)得圓圓的。

　　3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，教師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)要正確。

　　4、讓學(xué)生自評(píng)，在認(rèn)為自己寫(xiě)得好的字母頭上畫(huà)一朵小紅花，再請(qǐng)同桌欣賞。

　　五、擴(kuò)展延伸，積累運(yùn)用

　　1、回家后用橡皮泥捏一捏已經(jīng)認(rèn)識(shí)的兩個(gè)拼音娃娃。

　　2、從課外書(shū)上找出音節(jié)中帶調(diào)的ｏ讀一讀。

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