蘇教版《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)
蘇教版《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材依據(jù):
蘇教版語文第十一冊第25課。這是一篇介紹讀報(bào)常識(shí)和讀報(bào)方法的課文。
教學(xué)要求:
1、通過閱讀本文,認(rèn)識(shí)讀報(bào)的重要性,了解讀報(bào)的基本方法
2、能正確流利地朗讀課文,說出課文所講的主要意思,在今后生活中養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣不。
教學(xué)重難點(diǎn):
懂得讀報(bào)的好處,學(xué)會(huì)讀報(bào)的方法。
課時(shí)設(shè)計(jì):
一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì):
(根據(jù)“三步四環(huán)”教學(xué)方法要領(lǐng)與步驟)
教學(xué)過程:
一、教師設(shè)計(jì)晚上自學(xué)題。(并不講明天要上25課)
1、要求學(xué)生每人買一份五角錢的《十堰晚報(bào)》或其它報(bào)紙均可。
2、回家后按下列要求完成作業(yè)(半小時(shí)):
。1)這份報(bào)紙共有多少版?怎樣折疊排放的?為什么要這樣排放?想想。
。2)共有多少種版面標(biāo)題?按先后順序分為幾大類型?列出標(biāo)題來。
。3)第一版與其它版的設(shè)計(jì)有什么不同?仔細(xì)找出不同點(diǎn)想一想為什么。
(4)你看這份報(bào)紙時(shí),覺得怎樣看既快又有收獲,寫一寫方法。
(5)你讀了這份報(bào)紙后,最感興趣的是什么?收獲最大的是什么內(nèi)容?畫住并批注一下。
。6)你認(rèn)為讀報(bào)對你有什么好處?準(zhǔn)備一個(gè)簡要的談話提綱。
二、(正課時(shí))先交流,再引導(dǎo),后學(xué)文與談體會(huì)。
1、學(xué)生互相交流昨晚讀報(bào)作業(yè)。教師巡視中傾聽學(xué)生發(fā)言,將失誤之處默記于心。
。1)分學(xué)習(xí)小組交流各自讀報(bào)做題情況,小組長作記錄。
。2)小組內(nèi)全體同學(xué)先集中情況,歸納出幾點(diǎn)后,再推選一生代表本組進(jìn)行全班交流。
(3)教師根據(jù)各組交流情況和聽到的失誤點(diǎn)進(jìn)行肯定成功之基礎(chǔ)上的點(diǎn)撥,點(diǎn)到即止,問題留給學(xué)生自行解決。
2、對昨晚讀報(bào)收獲有了明確的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生帶著讀報(bào)的實(shí)際進(jìn)入25課的自學(xué)。
。1)帶著心中的成敗、疑問去讀課文,不懂的字詞查一查,結(jié)合課文理解一下意思。
。2)邊讀課文,邊在課文中批注本課所講的主要內(nèi)容與自己學(xué)習(xí)心得。
。3)結(jié)合課文中“九霄云外”、“名人名言”、“回腸蕩氣”等重點(diǎn)詞語,先朗讀相關(guān)課文1——3小節(jié)然后談一談自己讀報(bào)中的實(shí)際感受。
(4)再結(jié)合課文中講得讀報(bào)方法的句子6——7小節(jié),朗讀并談?wù)勛约鹤x報(bào)的真實(shí)體會(huì)。
3、請學(xué)生自我簡要地概括和歸納一下學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)收獲:懂得了什么?學(xué)會(huì)了什么?
4、教師范讀課文,并分別對學(xué)生所讀和啊所做交流做一個(gè)簡短的總結(jié)。
三、拓展與深化練習(xí)。
。1)你認(rèn)為你所讀報(bào)紙那些內(nèi)容是特別值得記住的?再挑選一下做好記號(hào)。
(2)回家后把你喜歡和感興趣的內(nèi)容剪下來貼到一個(gè)本子上或一張紙上,并加以心得批注。辦成小報(bào),參加班內(nèi)板報(bào)競賽活動(dòng)。
(3)從現(xiàn)在起,你也可以試著把班上的事仿寫成消息或通訊報(bào)道稿,投到紅領(lǐng)巾廣播站去。
(教學(xué)設(shè)計(jì)完)
說明:
本設(shè)計(jì)目的在于:
1、供大家評(píng)議,在評(píng)頭論足中各自都有收獲。
2、為拋磚引玉,繼續(xù)改進(jìn)“三步四環(huán)”教學(xué)方法。
3、共同研究有效課堂教學(xué)方法,把語文教學(xué)引向社會(huì)化。
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