《燕子?jì)寢屝α恕返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)
《燕子?jì)寢屝α恕返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)
定向誘導(dǎo):
一、導(dǎo)入:
每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),都離不開(kāi)媽媽或是老師的正確的誘導(dǎo)和教育,一個(gè)人的好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此。一個(gè)人如果能養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣,將來(lái)就有可能成為一個(gè)發(fā)明家,或者是科學(xué)家。我國(guó)古代有一個(gè)叫魯班的木匠,有一天到山上去,在往上爬的時(shí)候抓到一棵草,不想,手一下子被草劃破了,當(dāng)時(shí)他就起了好奇心,心想這棵草怎么這樣堅(jiān)硬呀,于是他就把那課草拔了下來(lái)認(rèn)真觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn)草葉上長(zhǎng)著許多像鋸齒一樣的小刺。后來(lái)他根據(jù)草的啟示,發(fā)明了木匠用的鋸。古今中外有關(guān)認(rèn)真觀察最后成了科學(xué)家,發(fā)明家的故事還有很多,我就不再一一舉例了,希望你們自己收集一下有關(guān)這方面的故事,看看誰(shuí)收集的最多。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)認(rèn)真觀察這方面的課文——《燕子?jì)寢屝α恕,看看小燕子在媽媽的誘導(dǎo)下是怎樣去仔細(xì)觀察事物的。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、熟讀課文,了解本課講了一件什么事
2、理解“掛”和“躺”兩個(gè)字的意思
3、燕子?jì)寢尀槭裁丛偃⊙嘧拥讲藞@里觀察茄子和冬瓜有什么不一樣。
自學(xué)探究
一、出示自學(xué)提綱
1、小燕子每次到菜園里觀察茄子和冬瓜的結(jié)果有什么不同?
2、小燕子每次觀察回來(lái)告訴它媽媽觀察的結(jié)果后,它媽媽是怎樣說(shuō)的,又是怎樣要求它的,為什么這樣要求它?
3、小燕子從菜園觀察回來(lái)后的感情有什么變化?
4、燕子?jì)寢尩那楦杏惺裁醋兓,她為什么滿(mǎn)意的笑了?
5、小燕子這種認(rèn)真觀察的好的行為習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的?
二、自學(xué)課文,梳理思考問(wèn)題
三、交流展示“自學(xué)探究”成果
討論解疑
一、學(xué)習(xí)了這一課,如果把小燕子比作人的話,你認(rèn)為小燕子是一個(gè)什么樣的人?
二、你對(duì)小燕子的媽媽是怎樣看的,你想對(duì)她說(shuō)些什么?
三、聯(lián)系課文內(nèi)容結(jié)合自己的生活實(shí)際,回答以下問(wèn)題
1、平常你注意觀察自己身邊的事物了嗎?觀察的詳細(xì)嗎?
2、你從小燕子身上學(xué)到了什么?
3、你還有那些問(wèn)題不懂,請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)我們一起討論解決。
反饋總結(jié)
學(xué)習(xí)了這一課,請(qǐng)你去觀察黃瓜和西紅柿兩種蔬菜,然后仿照《燕子?jì)寢屝α恕愤@一課的寫(xiě)作方法,寫(xiě)一篇短文。短文了的人物可以變,也可以是小燕子和燕子?jì)寢專(zhuān)婚_(kāi)始你也可以用“菜園里……”一句話作開(kāi)頭,文中要用上“掛”、“吊”、“圓”、“長(zhǎng)”、不錯(cuò)、很好、再去、仔細(xì)、看看等詞語(yǔ)。結(jié)尾可以用“媽媽滿(mǎn)意的笑了”一句話。