課文《要好好學(xué)字》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例
課文《要好好學(xué)字》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例
課文記敘了在革命根據(jù)地延安,毛主席教導(dǎo)兩位小八路要好好學(xué)字的故事,反映了反一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)下一代的關(guān)懷。文章按事情發(fā)展的順序展開描寫,圍繞“學(xué)字”這條線索,安排故事情節(jié)。
。薄⒌拢憾酶筛锩枰幕R(shí),教育學(xué)生從小好好學(xué)習(xí),天天向上。
。、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
。场W(xué)會(huì)本課生字,理解有生字組成的詞語(yǔ)。
正確、流利、有感情的朗讀課文。
明白從小就要好好學(xué)習(xí),天天向上的道理。
本課插圖形象的表現(xiàn)了毛主席叫小八路認(rèn)字的場(chǎng)面,充分借助插圖的作用,學(xué)習(xí)本課。
教學(xué)掛圖、生字卡片
3課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭示課題。
討論:看到這個(gè)題目,你想知道什么?
二、初讀課文
。、學(xué)生自由讀課文兩遍。
。ǎ保┊嫵鰩в猩值脑~語(yǔ)。
。ǎ玻┊嫵鲭y讀的句子。
(3)標(biāo)出自然段序號(hào)。
。、檢查自讀情況。
。ǎ保┲该f(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段。
。ǎ玻┲该侄巫x課文。
(3)抽讀生字卡片。
。、教師范讀。
思考:課文主要寫的是誰(shuí)?寫關(guān)于他的什么事?
口頭填空:毛主席在()遇到()。毛主席教導(dǎo)他們要()。
三、細(xì)讀課文
。薄⒊鍪緬靾D,引導(dǎo)觀察。
這是什么地方?圖上有哪些人?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
。、細(xì)讀第一自然段。
。ǎ保┳杂奢p聲讀課文。
。ǎ玻┯懻摚
這一自然段共有幾句話?每句話主要寫什么?“才”是什么意思?
。ǎ常R讀第一自然段。
3、細(xì)讀第2自然段。
(1)指名讀第2自然段。
(2)說(shuō)說(shuō)這一段共有幾句話,畫出寫毛主席的句子。
。ǎ常┟飨鯓诱f(shuō)的?又是怎樣做的?
。ǎ矗┲笇(dǎo)朗讀。
(5)學(xué)生自由練讀、指名讀、齊讀。
4、細(xì)讀第3自然段。
。ǎ保┲该x課文。
。ǎ玻┊嫵雒飨脑。
。ǎ常┻@話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的?
。ǎ矗┻@里的“革命”指的是什么?
。ǎ担槭裁凑f(shuō)參加革命了,就要好好學(xué)習(xí)?
(6)指導(dǎo)朗讀。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
。薄⒄J(rèn)讀生字卡片。
。、用“參加”說(shuō)一句話。
二、總結(jié)課文。
。、指名讀課文。
。病⒚飨M麅蓚(gè)小八路干什么?聽了毛主席的話,你是怎樣想的?
三、學(xué)生自學(xué)字字形,指導(dǎo)書寫。
。、教學(xué)字形。
。ǎ保┏鍪荆貉印⒏、席。
教師講述書寫筆順:延、革、席
(2)出示:寶、貴。
。ǎ常┮龑(dǎo)學(xué)生自學(xué):劉、澤、參、腰。
自學(xué)后指名分析字形。
。病⒅笇(dǎo)書寫。
。场W(xué)生在書上描紅。
四、課堂練習(xí)。
。、抄寫詞語(yǔ)。
。病⒔M詞。
延( ) 劉( ) 過(guò)( ) 劃( )
3、擴(kuò)詞
貴( )( )( )席( )( )( )
腰( )( )( )革( )( )( )
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