《泉水》精品教案
《泉水》精品教案
《泉水》一文用擬人化的手法、兒童化的口吻描寫(xiě)了泉水從沖出石縫到匯入大海一路經(jīng)過(guò)的地方及發(fā)生的故事。今天語(yǔ)文網(wǎng)小編給大家收集整理了泉水教案。泉水教案具有教學(xué)課堂模塊明顯、思維啟發(fā)過(guò)渡自然，問(wèn)題設(shè)計(jì)精當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。一起來(lái)學(xué)習(xí)下!
泉水教案由語(yǔ)文網(wǎng)小編整理，僅供參考：
教學(xué)目標(biāo)：
1、 會(huì)認(rèn)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。
2、 難點(diǎn)：課文的感情朗讀、部分背誦。體會(huì)奉獻(xiàn)的愉悅。
教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟
教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、卡片、輕音樂(lè)伴奏帶、圖片、古箏曲。
教學(xué)流程：
第 一 課 時(shí)
一、 激情導(dǎo)趣。
我們都知道在大地媽媽的懷抱里有沉睡著的筍寶寶，當(dāng)可愛(ài)的筍芽?jī)簰昝摿舜蟮氐膽驯В吹竭@明亮、美麗的世界時(shí)，它高興極了。桃花笑紅了……同學(xué)們，你可知道當(dāng)寂靜山谷奏起動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)的時(shí)候，那時(shí)泉水寶寶誕生了!(板書(shū)：泉水)一路上它又會(huì)看到什么呢?
教師個(gè)案補(bǔ)充：看了課題，你想知道什么?
如：泉水從哪里來(lái)?到哪里去?在路上看見(jiàn)了什么?聽(tīng)到了什么?
把學(xué)生的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。
二、 初讀課文，整體感知。
(一)學(xué)法指導(dǎo)： (投影出示)
1、標(biāo)：標(biāo)出自然段。
2、記：畫(huà)出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞，問(wèn)一問(wèn)，記一記。
3、 畫(huà)：畫(huà)出自己喜歡的句子。
4、 想：想象——聯(lián)想。
(二)討論
小組長(zhǎng)檢查自學(xué)情況，教師巡視。
�、� 小老師領(lǐng)讀
�、� 說(shuō)偏旁猜字
�、� 編序號(hào)猜字
④ 識(shí)記生字，說(shuō)說(shuō)你用什么好辦法記住生字。
�、� 出示文中生字的詞語(yǔ)，學(xué)生自由讀，用自己喜歡的顏色在文中圈出，再齊讀
�、� 擴(kuò)詞
三、 師生交流。
1、 抽讀：開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片(必須快速記準(zhǔn)字音)，舉手搶答組詞。
2、 齊讀：去拼音讀(平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連讀三遍)
3、 讀新詞(投影出示)：
泉水、 瓦罐、天然、 水塔、 杜鵑花、打結(jié)、 結(jié)果、清脆、一股清泉
4、 重點(diǎn)識(shí)字：(讀不熟的字放到句子中記一記)
5、 同桌互讀，打五角星。
四、 寫(xiě)字指導(dǎo)。
1、 自主觀察“我會(huì)寫(xiě)”中的字，說(shuō)發(fā)現(xiàn)：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。“結(jié)”是多音字。
2、 重點(diǎn)范寫(xiě)以下幾個(gè)字：股、脆：月字的制導(dǎo)，脆，右下不要寫(xiě)成“巳”。鵑：左下是豎。
3、 學(xué)生練筆。(播放古箏曲，教師環(huán)視指導(dǎo))
4、 展示交流。
第 二 課 時(shí)
一、 復(fù)習(xí)鞏固。聽(tīng)寫(xiě)生字，用“結(jié)”組詞。
二、 朗讀感悟。
(一)讀
1、范讀入境。(播放輕音樂(lè)、出示泉水圖片)
學(xué)生邊聽(tīng)邊想：：脫離課本，看圖、傾聽(tīng)，就聽(tīng)到的內(nèi)容展開(kāi)想象。
2、 歸納：一路上泉水看到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?為他們做了些什么?
(二)悟
1、總結(jié)歸納：(板書(shū)略)
2、 讀第1段。(感情基調(diào)：好奇、欣喜、柔和)
3、 自讀2-3段。(爭(zhēng)當(dāng)泉水角色，排演課本劇)
a) 排演過(guò)程中重點(diǎn)指導(dǎo)品讀下列句子：“來(lái)吧，來(lái)吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔�！薄皝�(lái)吧，來(lái)吧!我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子�！薄皝�(lái)吧，來(lái)吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子�！薄俺�，唱吧!我的琴聲正好為你清脆的歌聲伴奏。”
b) (聽(tīng)了泉水的話(huà)，你發(fā)現(xiàn)泉水有怎樣的特點(diǎn)?你喜歡泉水嗎?為什么?)
c) 配樂(lè)表演。欣賞、體會(huì)：( )的泉水源源不斷地帶給人們的幸福生活。感悟泉水的純潔無(wú)私、美麗可愛(ài)的心靈。
d) 配樂(lè)美讀。(全班，再一次感悟)
e) 說(shuō)說(shuō)：在我們生活中象泉水一樣的人。你打算怎么做?
4、 學(xué)習(xí)第6、7段
① “好多同伴”指什么?“他們互相問(wèn)候”的“他們”指誰(shuí)與誰(shuí)?
�、诳谡Z(yǔ)交際：他們是怎么問(wèn)候的?怎么約定的?師生交際，生生交際
�、� 朗讀指導(dǎo)
�、茏x了最后一段，你有什么發(fā)現(xiàn)?
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出省略號(hào)的作用。
�、菹胂笳f(shuō)話(huà)：丁冬，丁冬……泉水還會(huì)流到哪?一路上它還會(huì)看到什么?說(shuō)些什么?
三、 積累運(yùn)用積累摘抄：(投影出示)
好詞：很多很多，很甜很甜，很清很清，很甜很甜，
短語(yǔ)： 陽(yáng)光燦爛的世界 美麗的身影 明亮的大鏡字 靜靜的山谷
盡情的歌唱 清脆的歌聲 互相問(wèn)候 互相約定 歡快的泉水
佳句：“來(lái)吧，來(lái)吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔�！薄皝�(lái)吧，來(lái)吧!我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”“來(lái)吧，來(lái)吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子。”“唱吧，唱吧!我的琴聲正好為你清脆的歌聲伴奏�！�
四、 課外拓展：
丁冬，丁冬……泉水還會(huì)流到哪?一路上它還會(huì)看到什么?說(shuō)些什么?
(想一想，寫(xiě)一寫(xiě))
課后反思：
這是一篇精致的美文，是訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)感的好素材，如何讓學(xué)生通過(guò)讀來(lái)領(lǐng)略清泉那無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的高尚情?首先我從課題入手，讓學(xué)生從課題中有所發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生讀的欲望，其次以學(xué)生的問(wèn)題為線(xiàn)索，在精講范段后，獨(dú)立合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。再次抓住重點(diǎn)詞的的品讀，來(lái)加深學(xué)生的感悟，如：“來(lái)吧，來(lái)吧!”感嘆號(hào)的讀法，“很多很多”等，最讓學(xué)生歡迎的是口語(yǔ)交際，通過(guò)交際互動(dòng)加深了學(xué)生對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的體會(huì)和感悟，使他們的心中不知不覺(jué)得涌起像清泉一樣的愛(ài)心，感受閱讀的樂(lè)趣。
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