《自己去吧》語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-14 21:03:04

《自己去吧》語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

《自己去吧》語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“自、己、東、西”4個(gè)字。

　　2、認(rèn)識(shí)新偏旁“學(xué)”正確、流利地朗讀和背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹(shù)立自主的思想，不依賴(lài)父母，自己學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)字和練習(xí)朗讀是本課的教學(xué)重點(diǎn)。從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，這是教學(xué)的難點(diǎn)。

　　教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、巧用謎語(yǔ)，引出新課。

　　1、教師：老師知道小朋友們都非常喜歡猜謎語(yǔ)，猜出謎語(yǔ)的小朋友最聰明。今天，我們就先來(lái)猜兩個(gè)謎語(yǔ)：

　　“腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉蝦子，不濕花褂子�！�(鴨子)

　　“飛得高，飛得低，撲到地上捉小雞。”(老鷹)

　　2、教師引導(dǎo)，讓學(xué)生說(shuō)出小鴨會(huì)游泳和老鷹會(huì)飛翔的生活習(xí)性。

　　3、引導(dǎo)把學(xué)生的思維轉(zhuǎn)到“小鴨子為什么會(huì)游泳，老鷹為什么會(huì)飛翔”上來(lái)，引出課文：小鴨子會(huì)游泳和老鷹會(huì)飛翔是生來(lái)就會(huì)，還是和我們小朋友學(xué)走路一樣是一步一步慢慢地走出來(lái)的呢？(讓學(xué)生討論)好，今天老師就要講一個(gè)故事，叫做《自己去吧》。(板書(shū)課題)聽(tīng)完故事，我們就知道了。

　　二、借說(shuō)“故事”，巧講課文。

　　(一)初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　1、范讀課文，把課文以一個(gè)故事的形式講出來(lái)。

　　2、了解生字：大家想不想把這個(gè)故事講給其他小朋友和爸爸、媽媽聽(tīng)呢？好，教師就來(lái)教大家講這個(gè)故事。

　　(1)學(xué)生初讀課文，圈出生字多認(rèn)幾遍。

　　(2)老師出示生字卡片，指名認(rèn)讀、正音。

　　(3)抽卡片認(rèn)讀生字。

　　(二)學(xué)習(xí)課文第一段。

　　1、出示投影片，教學(xué)看圖：小朋友們請(qǐng)看，圖上畫(huà)著兩只鴨子，一只是小鴨子，另一只是鴨媽媽?zhuān)鼈兌紡堉彀驮谡f(shuō)什么呢？好，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、找出鴨子說(shuō)的話(huà)，思考：你該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀小鴨子的話(huà)？自己練讀，同桌互相評(píng)議，然后指名讀，教師教讀。

　　3、聽(tīng)了小鴨子說(shuō)的話(huà)，媽媽又是怎樣說(shuō)的呢？

　　4、出示詞語(yǔ)“自己”，讀一讀，然后分小組討論：鴨媽媽為什么讓小鴨子自己去游泳？

　　5、小鴨子學(xué)會(huì)游泳了嗎？齊讀最后一句。思考：小鴨子為什么要學(xué)習(xí)游泳呢？

　　6、分角色練讀，教師板書(shū)，注意讀出小鴨和鴨媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)的不同語(yǔ)氣，可以讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，想一想自己在向媽媽提出某種要求時(shí)用的是什么語(yǔ)氣，媽媽的回答又是什么語(yǔ)氣。(三)學(xué)習(xí)課文第二段。

　　1、思考：圖上畫(huà)著誰(shuí)和誰(shuí)？老鷹蹲在石頭上，而小鷹卻在飛，想不想知道他去干什么了？

　　2、讓學(xué)生自學(xué)第二段，然后指名讀、教讀、齊讀。

　　3、本段小結(jié)：小鷹在聽(tīng)了媽媽的話(huà)之后，就沒(méi)讓媽媽帶他去，而是非常勇敢地自己去試一試，結(jié)果小鷹真的學(xué)會(huì)了飛翔。

　　4、分角色練讀，注意語(yǔ)氣，然后再朗讀。老師板書(shū)。

　　第二課時(shí)

　　一、有感情的朗讀全文。

　　二、識(shí)記生字，先讓學(xué)生觀察字形，然后一起評(píng)字、組詞，讓學(xué)生口述筆畫(huà)、筆順。隨著生字“學(xué)”和“風(fēng)”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)偏旁“學(xué)字頭”和“風(fēng)字框”。

　　3、教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅。

　　4、注意“己”字第三筆不出頭，“風(fēng)”第二筆是橫折彎勾。“去”、“會(huì)”、“學(xué)”用已經(jīng)學(xué)過(guò)的筆畫(huà)和偏旁識(shí)記。

　　三、復(fù)習(xí)檢查，表演課文。

　　1、檢查要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字，指導(dǎo)學(xué)生齊背課文。

　　2、表演“故事”。