《石榴》教學(xué)設(shè)計(jì)文案
《石榴》教學(xué)設(shè)計(jì)文案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)18個(gè)生字,其中田字格上面的7個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解作者是怎樣寫(xiě)石榴的,能依照課文第三自然段,按一定的順序?qū)懸环N果實(shí)的成熟過(guò)程及其特點(diǎn)。
4、理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活的感情,陶冶審美情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懸环N果實(shí)的成熟過(guò)程及其特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生觀察一種果實(shí),并按一定順序?qū)懰某墒爝^(guò)程及特點(diǎn)。
四、課前準(zhǔn)備
課件、生字詞卡、石榴、小卡片,觀察一種果實(shí)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入課題
1、演示實(shí)物“石榴”,問(wèn):這是什么?
交流板書(shū)課題:石榴(簡(jiǎn)單識(shí)記“榴”字)
2、談話,觀察石榴,什么樣兒的?什么顏色的?你對(duì)石榴還有哪些了解?
二、初讀課文
1、拼拼讀讀記記課后生字,讀準(zhǔn)一、二類字音。
2、初讀課文,讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。
3、檢測(cè)讀生字詞的情況。逐一卡示,開(kāi)火車認(rèn)讀,相機(jī)正音。
讀準(zhǔn)詞:甚至、喜訊、甜津津、郁郁蔥蔥、小喇叭、瑪瑙
4、再讀課文、思考。
石榴是怎樣成熟的?課文每一自然段主要寫(xiě)什么?
5、指名接讀課文,并交流每一自然段主要寫(xiě)什么?
交流相機(jī)卡示:
、佟拔摇钡募亦l(xiāng)有馳名中外的石榴園。
、诖禾旌拖奶欤駱(shù)抽出新枝,長(zhǎng)出綠葉,開(kāi)出火紅的花。
、矍锾欤窆墒炝。
、堋拔摇狈浅O矏(ài)石榴果。
再交流:石榴是怎樣成熟的呢?
交流相機(jī)板書(shū):抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果。
課文哪幾自然段寫(xiě)到了成熟的過(guò)程?(2、3自然段)
我們先來(lái)學(xué)第一自然段,了解一下我的家鄉(xiāng)在哪里?
三、細(xì)讀第一自然段
1、指名讀,思考上述問(wèn)題。
2、交流:
相機(jī)學(xué)詞:棗(zao)莊
A:讀準(zhǔn)字音。
B:分析字形。(也是紅“棗”的“棗”,棗有核,所以下面有兩點(diǎn)。)
3、棗莊是個(gè)怎樣的地方?
交流相機(jī)學(xué)詞:馳(chi)名中外
A:讀準(zhǔn)字音。
B:“馳名”有著名、有名、聞名的意思。意思是“中外聞名”。
4、指導(dǎo)讀。強(qiáng)調(diào)棗莊有馳名中外的石榴園。
5、過(guò)渡:石榴樹(shù)是怎樣抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花的呢?作者敘述的順序是怎樣的?讓我們看課文第二自然段。
四、細(xì)讀第二自然段
1、自由讀,邊讀邊圈劃出體現(xiàn)作者敘述順序的詞語(yǔ)。
2、指名讀,并交流圈劃情況。
①學(xué)習(xí)生詞:抽(chou)出
、谛〗Y(jié):作者敘述的順序是這樣的,石榴樹(shù)先是抽枝、接著長(zhǎng)葉、然后開(kāi)花。完成板書(shū):抽枝→長(zhǎng)葉→開(kāi)花
石榴樹(shù)從抽枝到開(kāi)花都在什么季節(jié)完成?
交流。相機(jī)板書(shū):春、夏
③指導(dǎo)讀1、2兩句話,體會(huì)作者的敘述順序。
3、石榴的枝條、葉子、花兒都是什么樣子,什么顏色的?
交流。相機(jī)圈劃有關(guān)詞語(yǔ):新的、嫩綠、郁郁蔥蔥、火紅的
學(xué)詞:郁(yu)郁蔥蔥
A:讀誰(shuí)字音。
B:理解意思:長(zhǎng)得非常茂盛。
C:填空:郁郁蔥蔥的()
再次體會(huì)讀1、2句話,強(qiáng)調(diào)枝、葉、花的情狀和色彩。
4、師圈劃“越……越……”、“不久”、“掛滿”。這些詞說(shuō)明了什么?(花多)。指導(dǎo)體會(huì)讀讀。
5、讀最后一句話,體會(huì):在寫(xiě)什么?(石榴花)石榴花長(zhǎng)得啥樣?文中用了什么方法?(比喻)把什么比作什么?
學(xué)詞:小喇(la)叭(ba)
師談話:石榴花那么小,作者卻能形象又細(xì)致地寫(xiě)出它像小喇叭,說(shuō)明作者觀察非常仔細(xì)。
指導(dǎo)體會(huì)讀讀最后一句話。
6、過(guò)渡:石榴果是怎樣成長(zhǎng)成熟的呢,下節(jié)課再學(xué)。
7、齊讀第二自然段。
8、完成填空,練習(xí)說(shuō)話。
作者是按照這樣的敘述順序來(lái)寫(xiě)石榴的成熟過(guò)程的,春天和夏天,石榴樹(shù)先________,接著_______,然后_______。
四、鞏固練習(xí)
1、齊讀生字詞小卡片。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)本課時(shí)所學(xué)生字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、交流。
春天,石榴樹(shù)有什么變化?夏天呢?
2、齊讀1、2自然段。
3、過(guò)渡:秋天,石榴果是怎樣長(zhǎng)大成熟的呢?繼續(xù)學(xué)第三節(jié)。
二、細(xì)讀第三自然段
1、自由讀第三自然段,思考有幾句話?分別講了什么?
2、交流。
出示卡片:熱鬧。
聯(lián)系上文,說(shuō)說(shuō)哪些句子說(shuō)明熱鬧?
3、展示課件,細(xì)致觀察,石榴是怎樣長(zhǎng)大、成熟的?主要是什么發(fā)生了變化?(外皮)
、僬n文中是怎么說(shuō)的?用了哪些詞說(shuō)明外皮的變化?
、谡故疚淖譄羝,交流。相機(jī)圈劃“青綠色、青中帶黃、黃中帶紅、一半兒紅、一半兒黃”。指導(dǎo)讀,體會(huì)石榴在逐漸長(zhǎng)大、成熟,外皮發(fā)生變化的狀態(tài)。
、蹘煟喝绻堰@些表色彩的詞顛倒次序,行不行?再次體會(huì)到石榴是一天天長(zhǎng)大,一天天成熟的。
、苋潯耙惶焯扉L(zhǎng)大,一天天成熟”,討論:應(yīng)怎樣讀?讀出怎樣的語(yǔ)氣?(用較慢的語(yǔ)速讀,特別讀好“一天天”三個(gè)字。)
自由讀、指名讀齊讀。
4、齊讀1――3句。
5、過(guò)渡:熟透了的石榴是什么樣的呢?
、僬故菊n件:觀察、交流。(有的裂開(kāi)了嘴,有的笑破了肚皮)
、诹验_(kāi)了嘴,笑破了肚皮哪個(gè)程度更深呢?書(shū)中用了哪個(gè)詞說(shuō)明?學(xué)詞:甚至(shenzhi)
③書(shū)中是怎么說(shuō)的?交流:展示文字燈片,指導(dǎo)讀。(你覺(jué)得這些石榴可愛(ài)嗎?讀出來(lái))自由讀、指名讀、范讀、齊讀。
、軒煟翰还馐沁@兩只石榴,熟透了的石榴都急切地想處人們報(bào)告成熟的喜訊呢?讓我們看最后一句話。
、萦呈疚淖譄羝p聲讀。找找哪些詞說(shuō)明了石榴急切地心情。交流。(急切地扒開(kāi)、向外張望、報(bào)告……)
、迬煟哼@些石榴可愛(ài)嗎?指導(dǎo)讀好最后一句話。
6、總結(jié)談話,果實(shí)的成熟都是有一定過(guò)程的,在成熟過(guò)程中,或者外皮發(fā)生變化,或者殼發(fā)生變化,這都是有一定順序的。本文的作者之所以寫(xiě)得這么好,是因?yàn)樗^察仔細(xì)的緣故。我們小朋友平時(shí)也要做到細(xì)致觀察,有順序地寫(xiě)下來(lái)。
7、齊讀第三自然段。
8、過(guò)渡:石榴子兒又是怎樣的?味道怎樣呢?
三、學(xué)習(xí)第四自然段
1、出示半只割開(kāi)外皮的石榴,觀察:石榴子兒是什么樣的?
再出示瑪瑙,比較有什么共同的地方?
請(qǐng)先嘗一嘗,談?wù)勎兜溃?/p>
2、書(shū)中是怎么告訴我們的?指名讀。
3、學(xué)習(xí)生詞:瑪(ma)瑙(nao)
緊偎(wei)
嚼(jiao)
甜津津(jin)
4、讀詞:紅白相間、晶瑩透亮、清爽無(wú)比
由這些詞體會(huì)作者對(duì)石榴有一種怎樣的感情?(無(wú)比喜愛(ài))
5、再次指導(dǎo)讀,讀出喜愛(ài)之情。
四、總結(jié)全文
1、總結(jié)。
2、齊讀全文。
五、鞏固練習(xí)
1、讀讀本課時(shí)所學(xué)生字詞。
2、交流識(shí)記生字方法。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
甚:上緊下松。
露:上窄下寬。
扒、嚼、津:左窄右寬。
4、生描紅,仿影,練寫(xiě)。
板書(shū): 石榴
春天 葉
夏天 花
秋天 果
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、交流。
春天,石榴樹(shù)怎樣;夏天,秋天呢?
石榴子是什么樣的?味道怎樣?
2、齊聲感情讀全文。
二、指導(dǎo)仿課文第三自然段,寫(xiě)一種果實(shí)的特點(diǎn)。
1、仿寫(xiě)內(nèi)容:葡萄的成熟過(guò)程。
2、展示課件:葡萄。聯(lián)系實(shí)際,想想,葡萄在什么季節(jié)成熟?(夏季)
A:觀察葡萄,練說(shuō):到了夏季,葡萄……
B:展示葡萄一天天長(zhǎng)大,一天天成熟,外皮的變化。
青綠色→青中帶紫→越來(lái)越紫→全是紫紅了
練說(shuō):葡萄的外皮先是……,接著變成………,逐漸變得……,最后變成……。猶如熟透了的石榴,猶如……。
C:如果摘下粒來(lái)嘗嘗,是什么味道?(甜滋滋的)
3、練說(shuō)成一段話。
A:自由說(shuō),同桌互說(shuō)。
B:指名說(shuō),評(píng)議,相機(jī)指點(diǎn)。
C:再次自由說(shuō),指名說(shuō)。
4、把它寫(xiě)下來(lái)。
三、鞏固練習(xí)
1、完成詞語(yǔ)、句子抄寫(xiě)。
2、板書(shū)設(shè)計(jì)
春 抽枝、長(zhǎng)葉
11、石榴 → 夏 開(kāi)花
秋 結(jié)果 → 顏色
形狀
色彩(石榴子兒)
味道
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