《面積的單位》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2024-07-02 11:42:18

《面積的單位》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《面積的單位》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《面積的單位》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、結(jié)合具體測量活動，體會統(tǒng)一面積單位的必要性。

　　2、體會厘米、分米、米等面積單位。

　　教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體測量活動，體會統(tǒng)一面積單位的必要性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會厘米、分米、米等面積單位。

　　教學(xué)用具：幻燈，小黑板，每組一個信封，信封里有三張正方形，邊長分別是9厘米、4.5厘米和1厘米，還有三張面積大約是4厘米，形狀分別是三角形、長方形和圓的紙片。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　同學(xué)們，今天我們要借具體實(shí)例，來學(xué)習(xí)面積單位。

　　二、引導(dǎo)探索

　　1、每組發(fā)給一個信封。

　　2、今天我們要量一量數(shù)學(xué)書封面的面積有多大。請同學(xué)們動手摸一摸數(shù)學(xué)書封面的面積，感覺一下它有多大？

　　3、小組長取出信封里的紙片，這些紙片是干什么的？

　　4、動手測量前，先小組討論：要選擇什么樣的圖形作為測量單位（每組只能選兩種），說明理由，再用它來測量。

　　5、互相說一說測量的結(jié)果，由小組長把這些結(jié)果記錄下來。

　　6、現(xiàn)在我們做格統(tǒng)計(jì)。在統(tǒng)計(jì)前可以猜猜什么圖形可能被多數(shù)小組選為測量單位，最后再看統(tǒng)計(jì)結(jié)果。（由各組組長報告被本組選擇作為測量單位的圖形，教師再黑板上做統(tǒng)計(jì)，完成統(tǒng)計(jì)表。）

　　7、小組議一議，這張統(tǒng)計(jì)表傳達(dá)給我們哪些由意義的信息？或者根據(jù)它能提出哪下數(shù)學(xué)問題？然后向全班匯報、交流。

　　8、（小結(jié)）看來選正方形作為測量單位主要由兩點(diǎn)原因：（1）正方形能密鋪；（2）操作簡單方便。

　　9、現(xiàn)在請用正方形作為測量單位的小組，再報告一下測量記過。大家一起來看看，對這些測量結(jié)果，能提出什么問題？

　　10、測量同一個圖形，要量出一致的數(shù)值結(jié)果，惟有統(tǒng)一測量單位。（拿起一個邊長是1厘米的正方形），這個正方形的邊長是1厘米，這個正方形的面積是1厘米。它是今天我們認(rèn)識的第一個世界通用的面積單位。

　　11、每人都剪一個邊長是1厘米的正方形，并說出身邊一個面積大約是1厘米的東西，在小組內(nèi)交流。

　　12、用面積是1厘米的正方形再量一量數(shù)學(xué)書封面的面積大約是多少厘米。

　　您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版第六冊《面積的單位》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版第六冊《面積的單位》教學(xué)設(shè)計(jì)13、用面積是1厘米的正方形量一量課桌桌面的面積大約是多少厘米。

　　14、度量稍微大圖形的面積，一般以邊長為1分米的正方形做面積單位。用面積是1分米的正方形量一量課桌桌面的面積大約是多少分米。

　　15、小組討論實(shí)際操作：1米有多大？

　　三、拓展應(yīng)用。

　　1、用適當(dāng)?shù)拿娣e單位（cm，dm或m）填空。

　　（1）一間房屋地面的面積約50 。