語文《語文園地五》教學(xué)設(shè)計
語文《語文園地五》教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)
、賹W(xué)會觀察生活和搜集資料,培養(yǎng)口語交際的能力。
②把自己想說的話寫下來,做到語句通順。
、圩灾靼l(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點,通過觀察圖畫與詞語,初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。
、苓\用熟字加偏旁的方法,認(rèn)識“搞、稿、編”等9個字。
⑤能主動參與展示活動,樂于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能,并善于與別人交流。
課前準(zhǔn)備
課件或投影(“日積月累”中的詞語),十二生肖郵票掛圖。
第一課時 口語交際
A案
創(chuàng)設(shè)情境
、俳淌液诎迳蠈懮匣顒拥闹黝}:“閃光的金鑰匙”新聞發(fā)布會。
、诮處熜紩h內(nèi)容,規(guī)則及獎勵辦法
內(nèi)容:
同學(xué)們將近期了解到的祖國傳統(tǒng)文化以新聞發(fā)布的形式向大家作個匯報。
規(guī)則:
a.按小組選一名“新聞發(fā)言人”,“發(fā)言人”先要全面了解小組內(nèi)各位同學(xué)搜集到的不同的傳統(tǒng)文化,再加以歸納向大家作具體介紹。
b.“新聞發(fā)言人”在介紹的過程中要接受班內(nèi)“記者”們的提問。
獎勵辦法:
凡是讓大家有耳目一新之感的發(fā)言均可獎勵一把“閃光的金鑰匙”。
民主推薦
、俳M內(nèi)交流,讓全組同學(xué)充分了解各自搜集的資料。
、诮M內(nèi)評選:推出“新聞發(fā)言人”。
、酃餐潭ㄏ虼蠹医榻B哪些方面的傳統(tǒng)文化。
成果發(fā)布
①各小組依次進行介紹“發(fā)言人”介紹的時候,本組的同學(xué)可以補充,其他小組的同學(xué)可以提問。
、谒型瑢W(xué)根據(jù)發(fā)言情況對各小組的表現(xiàn)進行評估。
總結(jié)頒獎
布置作業(yè)
選擇自己最感興趣的一種傳統(tǒng)文化講給家里的人聽。
【語文《語文園地五》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:
語文園地七優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計03-20
語文樂園五優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計03-20
三年級語文下冊《語文園地八》教學(xué)設(shè)計(精選11篇)12-07
小學(xué)語文《語文樂園四》教學(xué)設(shè)計03-19
語文《語文實踐活動》教學(xué)設(shè)計(精選10篇)10-11
小學(xué)語文識字教學(xué)設(shè)計03-19
二年級上冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(通用10篇)09-29