語(yǔ)文園地七優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-03-20 15:08:08

語(yǔ)文園地七優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文園地七優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　語(yǔ)文園地七優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物，交流同學(xué)們所了解的世界，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　2.自由寫(xiě)一篇習(xí)作，培養(yǎng)習(xí)作興趣。

　　3.積累詞語(yǔ)、詩(shī)句，養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。

　　4.感受語(yǔ)文的趣味，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備搜集自己準(zhǔn)備講的反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物。

　　口語(yǔ)交際談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，在我們生活的地球上，每天都發(fā)生著數(shù)不盡的事情，從國(guó)際時(shí)事動(dòng)態(tài)，到國(guó)內(nèi)新聞，讓人目不暇接;每天都會(huì)產(chǎn)生道不完的科學(xué)成果，從航天飛機(jī)一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飛猛進(jìn)，使人眼花繚亂。

　　大自然中，植物奇聞，動(dòng)物軼趣，有太多的知識(shí)等待我們?nèi)チ私狻?/p>

　　在我們?nèi)耸篱g，真善美、假丑惡，有太多的故事值得我們?nèi)ソ涣鳌裉爝@節(jié)課，我們一起來(lái)講述一下大家了解的奇妙的世界。

　　小組交流 1.交代講述、傾聽(tīng)要求。

　　講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽(tīng)明白;聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，可以提問(wèn)，也可以補(bǔ)充。

　　2.各人先在組內(nèi)展示自己搜集的資料，簡(jiǎn)要介紹自己要講的內(nèi)容。

　　3.組內(nèi)成員以“新聞發(fā)言人”的形式交流自己的信息，教師巡視。

　　全班交流 1.各組匯報(bào)本組評(píng)出的“最佳發(fā)言人”。

　　2.挑選幾名“最佳發(fā)言人”，全班交流，共同評(píng)議講述情況。

　　如儀態(tài)是否自然大方、語(yǔ)言是否流利、有聲有色，也可以談?wù)勀銖闹蝎@得了什么信息。

　　激發(fā)興趣，拓展練習(xí) 1.世界真奇妙，不說(shuō)不知道!這節(jié)課同學(xué)們交流了大量自己搜集的資料。

　　你們每個(gè)人介紹的內(nèi)容，就像打開(kāi)大千世界的一扇窗口，通過(guò)這扇窗口，我們了解到的是色彩繽紛的世界。

　　這么多的信息，你們是從哪里搜集到的，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇?/p>

　　2.學(xué)生交流。

　　3.同學(xué)們這么喜歡交流信息，那我們辦一個(gè)“世界真奇妙”小小電臺(tái)，利用課前時(shí)間發(fā)布信息。

　　請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　習(xí)作談話(huà)激趣同學(xué)們，我們的生活豐富多彩。

　　也許你到過(guò)祖國(guó)的秀美山川旅游，那令人心曠神怡的景物讓你至今記憶猶新;也許生活中有些事你一想起來(lái)就會(huì)不由自主地發(fā)笑，而另外一些事可能讓你現(xiàn)在仍然后悔不迭;也許你一直埋藏在心里的愿望還沒(méi)有向人傾訴;也許壓抑已久的委屈讓你時(shí)刻苦惱不已;也許生活中形形色色的人有你喜歡的有不喜歡的，有讓你覺(jué)得愉快舒服的，有讓你覺(jué)得別扭難受的;也許你想象力很豐富，經(jīng)常遨游在想象的天空，有許多的奇思妙想讓你不吐不快……這次習(xí)作就是一次自由習(xí)作，大家想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)，現(xiàn)在請(qǐng)大家讀讀習(xí)作提示，看看給你什么啟示。

　　學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求：寫(xiě)最想寫(xiě)的，內(nèi)容要具體，把句子寫(xiě)通順。

　　開(kāi)啟思路 1.播放“電影”。

　　請(qǐng)大家閉上眼睛，像放電影一樣把你生活中經(jīng)歷的事、看到的景物、周?chē)佑|的人、你的各種瑰麗的想象播放一遍，注意想想哪個(gè)給你留下的印象最深，你最想寫(xiě)什么。

　　2.定格放大。

　　請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛，同學(xué)們一定都看到了豐富多樣的畫(huà)面，那么你最想寫(xiě)什么呢?請(qǐng)?jiān)匍]上眼睛把這組畫(huà)面定格，并把它放大，仔細(xì)“看”好每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　3.慢放重現(xiàn)。

　　習(xí)作提示中有一條要求：把內(nèi)容寫(xiě)具體，如何寫(xiě)具體呢?請(qǐng)大家把剛才定格放大的畫(huà)面在腦子里慢放重現(xiàn)，一個(gè)鏡頭一個(gè)鏡頭地“看”仔細(xì)。

　　如寫(xiě)事情的要仔細(xì)看清楚事情的經(jīng)過(guò)和前因后果;如寫(xiě)景物的，要理清順序;如寫(xiě)人物的，要想想為什么喜歡或不喜歡他(她)?…… 小組交流 1.跟小組的同學(xué)交流一下，你最想寫(xiě)什么?初步打算怎樣寫(xiě)?如何把它寫(xiě)具體?互相幫助提提建議。

　　2.全班交流，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)什么，打算怎樣寫(xiě)，互相啟發(fā)，鼓勵(lì)其他同學(xué)，想他人所未想，寫(xiě)別人所未寫(xiě)的內(nèi)容。

　　試寫(xiě)初稿學(xué)生試寫(xiě)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。

　　評(píng)議初稿 1.小組內(nèi)輪流讀讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議。

　　教師巡視，了解有代表性的習(xí)作。

　　2.請(qǐng)一兩位學(xué)生朗讀自己的習(xí)作，師生共同評(píng)議。

　　賞析優(yōu)秀片段每個(gè)小組推選一兩個(gè)優(yōu)秀片段，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行賞析。

　　修改習(xí)作 1.針對(duì)已發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題修改自己的習(xí)作。

　　2.謄寫(xiě)習(xí)作。

　　注意書(shū)寫(xiě)工整。

　　展示優(yōu)秀習(xí)作把學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作貼在展示臺(tái)上，其他同學(xué)參觀評(píng)議。

　　我的發(fā)現(xiàn) 讀一讀 1.請(qǐng)同學(xué)們各自輕讀詞語(yǔ)，讀不準(zhǔn)的字可以借助拼音或向同桌請(qǐng)教。

　　2.開(kāi)火車(chē)輪讀詞語(yǔ)。

　　想一想讀了這些詞語(yǔ)之后，你有什么發(fā)現(xiàn)? 1.自主發(fā)現(xiàn)。

　　2.組內(nèi)交流。

　　3.全班交流。

　　比一比 1.根據(jù)這些詞語(yǔ)的規(guī)律，你還能想出這樣的詞語(yǔ)嗎?現(xiàn)在比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。

　　請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)在黑板上。

　　(如事事如意、官官相護(hù)、夸夸其談、竊竊私語(yǔ)、念念不忘、悶悶不樂(lè)等) 2.比賽速記：一分鐘時(shí)間讀記，看你能記住多少詞語(yǔ)。

　　說(shuō)一說(shuō) 任意說(shuō)一句話(huà)或一段話(huà)，用上一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)。

　　日積月累讀讀認(rèn)認(rèn) 1.輕聲讀每組詞語(yǔ)，要求讀正確。

　　2.投影打出詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生輪讀。

　　3.題中每一組字有什么共同之處? (每組中左邊是已學(xué)過(guò)的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成的) 4.借助拼音，讀準(zhǔn)生字條中的12個(gè)生字。

　　5.朗讀鞏固。

　　6.說(shuō)一說(shuō)你還有哪些學(xué)習(xí)漢字的方法。

　　讀讀背背 1.我們讀了不少的古詩(shī)，很多古詩(shī)的內(nèi)容是反映純真的友情、濃濃的鄉(xiāng)情和永恒的親情的。

　　今天我們就來(lái)學(xué)一些。

　　2.各自輕聲讀書(shū)上提供的詩(shī)句，把其中的生字拼讀正確，把詩(shī)句讀通順。

　　3.指名讀──小組齊讀──大聲自由讀。

　　4.品味這些詩(shī)句的意思，并且試著讀出感情。

　　5.指名再讀詩(shī)句，師生評(píng)議。

　　6.練習(xí)背誦──指名背誦。

　　7.鼓勵(lì)學(xué)生按自己喜歡的方式積累詩(shī)句。

　　如，收集描寫(xiě)春天的詩(shī)句，描寫(xiě)邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句，反映送別的詩(shī)句等。

　　趣味語(yǔ)文故事引入有一對(duì)夫婦，丈夫嗜煙成癖，妻子屢勸丈夫戒煙，總不見(jiàn)效。

　　一天，妻子靈機(jī)一動(dòng)，吟了一副疊字聯(lián)勸他：“根根支支抽抽扔扔張張人民幣;絲絲縷縷吸吸吐吐口口尼古丁�！闭煞蚵�(tīng)到這副對(duì)聯(lián)，沉思良久，發(fā)誓

　　戒煙。

　　他擬了一副拆字聯(lián)自勉：“信是人言，本與取信于人，必然言而有信;煙乃火因，常見(jiàn)抽煙起火，應(yīng)該因此戒煙。”故事中的那位妻子以疊字聯(lián)進(jìn)一句忠言，丈夫以拆字聯(lián)立一句誓言。

　　這一個(gè)忠言、一個(gè)誓言，可謂妙趣橫生。

　　說(shuō)到“言”還有很多有趣的不同的說(shuō)法。

　　(出示主題──說(shuō)“言”) 說(shuō)“言”激趣 1.猜一猜：表示吉祥的話(huà)叫──“吉言” 名人說(shuō)過(guò)的話(huà)叫──? 精煉著名的話(huà)叫──? 宣誓所說(shuō)的話(huà)叫──? 臨走寫(xiě)下的話(huà)叫──? 2.讀一讀。

　　a.自主輕聲讀課本中的內(nèi)容。

　　b.指名讀。

　　3.想一想。

　　類(lèi)似的話(huà)，你還能說(shuō)出一些來(lái)嗎?如畢業(yè)之際，送給同學(xué)的話(huà)叫“贈(zèng)言”。

　　a.小組說(shuō)。

　　b.全班交流。

　　拓展活動(dòng) 1.說(shuō)“筆”。

　　與寫(xiě)作有關(guān)的“筆”，也有很多有趣的說(shuō)法。

　　如，替別人寫(xiě)文章、寫(xiě)信或其他文件，叫“代筆”;文章里前段為后段所埋伏的線(xiàn)索叫“伏筆”;臨死前最后寫(xiě)的文字或字畫(huà)，叫“絕筆”;謙稱(chēng)自己的文字或字畫(huà)不好，叫“拙筆”等等。

　　2.課后積累關(guān)于語(yǔ)言文字方面的有趣的話(huà)題，收集在成長(zhǎng)記錄袋里。

【語(yǔ)文園地七優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

《語(yǔ)文園地七》的教學(xué)設(shè)計(jì)04-27