二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試情況解讀
二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試情況解讀
這次期末試題的內(nèi)容緊扣教材，從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。檢測(cè)比較全面，題目比較簡(jiǎn)單。其中包括了我會(huì)填、我會(huì)算、我會(huì)看懂3路車(chē)的行車(chē)路線、我會(huì)畫(huà)、我會(huì)解決問(wèn)題共五類題型，而且難易適當(dāng)；在扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)不乏靈活，通過(guò)從學(xué)生的答題情況看部分學(xué)生思維比較靈活但也有個(gè)別內(nèi)容的檢測(cè)量大，教材的課時(shí)量少，故學(xué)生做題的準(zhǔn)確率相對(duì)減少。
學(xué)生得失分情況分析
該班較差平均分為88.58分,有一個(gè)學(xué)生不及格。大部分學(xué)生在考試中比較認(rèn)真，發(fā)揮了自己應(yīng)有的水平。但是其中還是存在著一些問(wèn)題。
�。ㄒ唬┑谝淮箢}第（6）小題量一量，這道題要求學(xué)生動(dòng)手操作，要會(huì)量會(huì)看，會(huì)化單位。有相當(dāng)一部分學(xué)生出錯(cuò)。
�。ǘ┨羁兆霰容^好，但是還是有少部分學(xué)生由于不認(rèn)真，出現(xiàn)一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，比如看錯(cuò)題，粗心等；
�。ㄈ┑谒念}我會(huì)畫(huà)（2）小題網(wǎng)格不規(guī)范，按數(shù)格子畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的不是正方形，而不數(shù)格子又有誤差，該班失分多，與其他班比有點(diǎn)吃虧。
�。ㄋ模┑谖孱}，有同學(xué)不會(huì)寫(xiě)單位，失分了。
改進(jìn)措施與今后的教學(xué)思路
通過(guò)這次期末考試，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作還存在一些問(wèn)題，在今后的工作中還有待進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)：
（一）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合分析能力的培養(yǎng)；
�。ǘ┳⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；
（三）在課堂教學(xué)中，還要注意要面向全體，讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展；
（四）進(jìn)一步抓緊培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)差生多鼓勵(lì)，多輔導(dǎo)。
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