語文《一件好事》教學(xué)設(shè)計
作為一位杰出的老師，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準備工作，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的語文《一件好事》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文《一件好事》教學(xué)設(shè)計 1
一、教材分析
1、背景知識
這次習(xí)作是命題作文，是繼前面的看圖作文和觀察作文的基礎(chǔ)上，繼續(xù)訓(xùn)練按事情發(fā)展順序?qū)懸欢卧�。從看圖習(xí)作到學(xué)習(xí)范文習(xí)作，要求更高一步。要初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會審題。選材。
2、教材特點
教材分三個部分。第一部分，講了這次習(xí)作的題目和范圍。題目是《一件好事》，寫誰做的好事，在什么地方做的好事，有哪些好事可以寫等，在教材中都簡要他說明白了。教材第二部分，是一篇習(xí)作范文糙J嘛妹回家》。這篇范文，內(nèi)容貼近兒童生活，學(xué)生容易接受、借鑒。教材第三部分，向?qū)W生提出了這次習(xí)作訓(xùn)練的具體要求。
二、教學(xué)目標
1、按事情發(fā)展順序?qū)懸患约鹤鲞^或見過的一件好事，注意句子要通順，連貫。
2、鼓勵學(xué)生做好事，熱情幫助別人。
三、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：將好事的經(jīng)過部分寫具體、寫詳細。
教學(xué)難點：如何選擇發(fā)生在身邊的好事。
四、教學(xué)準備
課前鼓勵小朋友去做力所能及的好事。
小黑板上準備好寫作要點。
五、教學(xué)時間：
2課時
第1課時
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
1、明確寫作要求，學(xué)習(xí)范文，初步明確怎樣來寫一件好事。
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1、導(dǎo)人，揭題。
�。�1）上一次習(xí)作我們寫的觀察作文——洗手帕，誰能說說我們是按什么順序?qū)懙模?/p>
�。�2）今天我們也按事情發(fā)展順序來寫一件好事。
2、學(xué)習(xí)第一部分。
�。�1）小朋友在校內(nèi)、校外一定做了很多好象你能把自己做過的或看到另啪同學(xué)做的好事說給大家聽聽嗎？（可讓學(xué)生先自由讀第一部分內(nèi)容后再說）
①四人小組說說自己所知道的好事。
�、谥该f。（教師將好事的名稱板書下來）
�。�2）鼓勵、表揚做好事的學(xué)生和善于觀察的學(xué)生。
3、學(xué)習(xí)第二部分。
我們怎樣來寫一件好事呢？先請同學(xué)們學(xué)習(xí)一位小朋友是怎樣寫自己所做的一件好事的。
�。�1）自學(xué)范文，弄清下列問題：
�、龠@篇文章寫了一件什么好事，
�、谶@件好事發(fā)生在什么時間，什么地方，是哪些人做的.好事？
�、鬯齻z怎樣發(fā)現(xiàn)迷路的小妹妹，又怎樣幫她找到家？
�。�2）按上述要求逐個檢查自學(xué)情況。（學(xué)生在回答時要讓學(xué)生相互評價、糾正）
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點部分：“怎樣送小妹妹回家的？”（先問哭的原因——再問清地址——提出建議——找到小妹妹的家）為什么這部分要寫得這么詳細？
4、總結(jié)寫法。
�。�1）學(xué)了這篇范文后，你知道怎樣寫一件好事嗎？
�。�2）出示小黑板，齊讀寫作要點。
�、侔词虑榘l(fā)展順序?qū)懀浩鹨颉?jīng)過——結(jié)果。
�、谝呀�(jīng)過部分一步一步寫具體，寫清楚。
第2課時
（一）教學(xué)目標
1、能連貫他講述一件好事。
2、能有順序地寫一件好事。
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1、復(fù)習(xí)《送小妹妹回家》的寫作方法。
2、提出要求。
�。�1）明確只能寫“一件”好事。
�。�2）要按事情發(fā)展順序?qū)懀渥右�、連貫，事情經(jīng)過部分要寫具體。
3、說說自己準備寫一件什么好事。將第1課時討論的題材進行篩選。（如：扎掃把、補圖書、給同學(xué)補課、給××送傘、掃樓梯，幫阿姨照看小孩、幫鄰居收衣服……）
4、說說怎樣寫這一件好事。
�。�1）什么時間，什么地點，誰在干什么？
�。�2）重點說“怎么干”。（這部分可讓學(xué)生自由說，分組說，指名說，學(xué)生互評，糾正。）
�。�3）事情結(jié)果怎樣？
�。�4）將三部分內(nèi)容連起來說說。
5、學(xué)生獨立習(xí)作。（教師巡視、反饋、指導(dǎo)）
6、及時講評。（將巡視中發(fā)現(xiàn)有代表性的毛病讓學(xué)生評議，修改；將選材、表達上較為優(yōu)秀的習(xí)作當(dāng)眾朗讀，以便示范領(lǐng)路，給予借鑒。）
7、讀一讀自己的習(xí)作，及時修正。
8、同桌互相閱讀，修改。
9、謄抄清楚。
語文《一件好事》教學(xué)設(shè)計 2
教學(xué)目標
1、認識本課11個生字，會寫十個生字。能夠獨立識字。
2、正確流利有感情朗讀課文。讀好對話，體會人物情感。
3、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我和克拉拉善良的童心，培養(yǎng)學(xué)生樂一助人的，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)重點
1、培養(yǎng)學(xué)生獨立識字能力。
2、理解課文內(nèi)容，懂得關(guān)心他人。
教學(xué)準備
1、生字、詞卡片。
2、課文朗讀帶。
3、收集一些幫助、關(guān)心他人的小故事。
第一課時
一、導(dǎo)入
釋題導(dǎo)入。板書課題：一件事。（了解課文的學(xué)生會提出質(zhì)疑）師改正錯誤，生讀題，產(chǎn)生問題了嗎，什么問題，（面對老師有意的失誤，學(xué)生定會提出這件事好在哪里，這是一件什么樣的好事，誰做的好事等等。怎么樣解決這些問題呢，（自己讀書，互相探究）。好，自己提出目標，自己讀書感受。感之于外，受之于心。請同學(xué)們讀課文吧。
二、新課
�。ㄒ唬┳詫W(xué)
自主讀文，整體感知。
1、自由讀書。
同學(xué)們，想自己來讀讀這個故事嗎，請大家輕聲自由讀課文，用你喜歡的方式和課文中的生字、生詞交朋友。
2、同桌互讀。同桌有困難，請你幫幫他，同桌讀得好，請你夸夸他。
3、檢查評價，根據(jù)正確、流利的要求，適時評價，注意鼓勵。
�。ǘ┳R字
自主、合作識字中體驗成功。
1、游戲形式自主識字，師示生字卡，生用自己喜歡的'符號在文中畫出生字。注意送字回家時別喊錯生字的名字。
2、交流啟思。師點撥：“父是一個部首，由它帶出的合體字有“爸、爺、斧”等，“即”是硬耳旁（單耳旁）。
�。ㄈ⿲懽�
1、觀察田字格中生字，根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)或偏旁自己分類。
2、書寫，可按分類標準來正確書寫。如“穴、窮、穿”，不一定按照書上的順序來寫。
3、同桌互檢、互評。
（四）交流
合作釋疑，互動探究。
1、默讀課文，遇到不懂的問題，把它們寫在問題卡上。
2、合作探究。學(xué)生可能有以下幾種問題：如：紅十字會。這件好事“好”在哪里？爸爸為什么說“我真想哭，也真想笑”？有獨立思考基礎(chǔ)上，在小組中交流，老師適時點撥。全班匯報時，大家各抒己見。引導(dǎo)學(xué)生向健康方向展開對接濟窮人的看法。
�。ㄎ澹┱b讀
分角色朗讀，感悟孩子們的純真的與善良。練好對話部分，尤其是無拉拉問“為什么窮人就該老穿舊的東西呢？”表示出很強烈的語氣，不需回答。
小結(jié)：這篇課文，讓我們再一次感受到了童心的純真與美好，擁有一顆善良的心，這世界將更美好。
第二課時
(一)交流
1、有感情朗讀課文。
2、讀完課文后，你還想說些什么？
3、講故事。以小組為單位，將收集的故事講給同學(xué)們聽。推薦本組中故事感人、講得最好的學(xué)生利用語文課前三分鐘的時間陸續(xù)講一講。
（二）練習(xí)
1、試一試，你能給生字組多少個詞語。
袋
黑
鞋
2、比一比，再各寫幾個字。
父
爸
穴
穿
鼓勵學(xué)生利用字典自主識字。
3、寫出下列詞語的反義詞。
舊
白
笑
富
4、說一說你做過的一件好事，把你的感受寫下來。
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