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母雞的教案

時(shí)間:2024-06-07 01:29:46

母雞的教案

母雞的教案

母雞的教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.正確認(rèn)讀3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字,掌握10個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.了解作者筆下母雞的特點(diǎn),感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛(ài)、尊敬的情感經(jīng)歷,感受母雞偉大的母愛(ài)。

  4.學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的描寫(xiě),品味本文語(yǔ)言文字的生動(dòng)性。

  5.了解先貶后褒的這種情感表達(dá)方式。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容,了解作者筆下母雞的特點(diǎn),感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛(ài)、尊敬的情感經(jīng)歷,感受母雞偉大的母愛(ài)。學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的描寫(xiě),品味老舍語(yǔ)言文字的生動(dòng)、幽默。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  布置預(yù)習(xí)作業(yè)

  多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、交流見(jiàn)聞,導(dǎo)入新課

  1.交流課前收集的關(guān)于母雞的見(jiàn)聞。

  2.導(dǎo)入新課:

  那么,老舍眼里的母雞又是怎樣的呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章《母雞》。

  設(shè)計(jì)意圖:由學(xué)生的生活導(dǎo)入,給學(xué)生以親切自然之感,很自然的導(dǎo)入新課。

  二、初讀課文,掃清字詞障礙。

  1.通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式,驗(yàn)收預(yù)習(xí)作業(yè)。

  2.全班交流自學(xué)成果與遺留問(wèn)題。

  3.教師出示整理的本課生字詞和易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)。

  驚恐 可惡 消瘦 凄慘 一撮兒毛

  如怨如訴 顫顫微微 乘其不備

  4.檢查詞語(yǔ)能否讀正確。3號(hào)同學(xué)讀詞語(yǔ)。

  5.再讀課文,要求讀正確、通順。

  6.檢查課文朗讀情況。4號(hào)同學(xué)在小組讀課文。

  設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)意在通過(guò)小組學(xué)習(xí)的主要形式驗(yàn)收學(xué)生的認(rèn)讀情況,小組學(xué)習(xí)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使每個(gè)同學(xué)都能在團(tuán)隊(duì)中負(fù)責(zé),都有任務(wù),鍛煉、培養(yǎng)了每個(gè)學(xué)生的能力。

  三、讀課文,理清文章脈絡(luò),概括大意。

  1.默讀課文,想想母雞在作者心中是一種怎樣的印象?作者對(duì)母雞的態(tài)度前后為什么發(fā)生了變化?再用自己的話說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。

  2.全班交流,理清文章脈絡(luò)。

  討厭母雞(1-3)

  喜歡母雞(4-10)

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在理清文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上,可以整體有序的理解文本。概括文章大意,培養(yǎng)學(xué)生概括文章的能力。

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入。

  上節(jié)課,我們初讀了《母雞》這篇課文,了解了老舍先生對(duì)母雞前后截然不同的態(tài)度,那么為什么會(huì)有這樣的變化呢?這節(jié)課讓我們繼續(xù)來(lái)觀察母雞。

  二、細(xì)讀課文,品味文本

  出示中心話題:

  細(xì)讀課文,思考作者對(duì)母雞由“討厭”轉(zhuǎn)為“不敢討厭”的原因是什么?在文中找一找,畫(huà)一畫(huà),在旁邊做好批注,再和小組同學(xué)議一議。

  1.自學(xué),小組交流。

  2.全班交流。

  設(shè)計(jì)意圖:以一個(gè)問(wèn)題,統(tǒng)領(lǐng)全課。課堂上,教師把寶貴的時(shí)間還給了學(xué)生,促進(jìn)了學(xué)生的閱讀、探究、感悟。學(xué)生在思考和感悟文章的過(guò)程中,品詞析句,感情朗讀,深刻領(lǐng)悟到了母雞偉大的母愛(ài)。

  三、讀寫(xiě)結(jié)合,學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作特點(diǎn)

  1.了解先貶后褒的這種情感表達(dá)方式。

  2.老舍先生在對(duì)生活細(xì)致入微的觀察之后,融入自己的感受幽默、輕松、親切的表達(dá)出來(lái),找出有關(guān)詞句讀一讀。

  3.結(jié)合自己的生活寫(xiě)一篇小練筆。

  設(shè)計(jì)意圖:讀寫(xiě)結(jié)合,體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一。

  四、拓展閱讀

  推薦課外閱讀《麻雀》《柱子上的母雞》。

  設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,開(kāi)闊眼界,培養(yǎng)閱讀興趣。

  五、作業(yè)

  1.把自己的收獲寫(xiě)在小本本上。

  2.抄寫(xiě)課后詞句積累。

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