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語文樂園六優(yōu)質教案

時間:2022-06-11 22:56:33

語文樂園六優(yōu)質教案

語文樂園六優(yōu)質教案

語文樂園六優(yōu)質教案

  教學目標:

  1、接觸會意字,體會漢字造字的奇妙。

  2.、認識一字多詞現象,通過擴詞活動拓展思維,并積累語言。

  3、學習“有……有……還有……”這一句式。

  4、展聯(lián)想活動,豐富想像力。

  5、寫字訓練,練習左中右,上中下結構的字。

  6、大膽想象,學習寫話。

  教學重難點:

  練習一字組多詞;寫字訓:練;學習用“有……有……還

  有……”這一句式說話;寫有趣的話。

  設計理念:

  在設計中堅持“以人為本”“以生為本”,從學生的年齡段、學習狀況、生活實際出發(fā),構建游戲化、趣味化的課堂;教學中采用游戲引路、合作探究的學習形式,以學生自主發(fā)現為主要手段。

  第一課時

  教學目標:

  1、接觸會意字,體會漢字造字的奇妙。

  2、認識一字多詞現象,通過擴詞活動拓展思維,并積累語言。

  3、學習“有……有……還有……”這一句式。

  教學過程:

  一、引言導入

  同學們,今天呀,文文和樂樂他們又逛到語文樂園里去了,他們又見到了什么好玩的呢?咱們也去看看,也去玩玩游戲吧!

  二、我來試試

  1、動手屋:CAI出示“動手屋”,文文和樂樂到了“動手屋”,這兒有些什么游戲可以玩呢?

  2、拆字游戲。

  (1)CAI出示“艷”字。

  樂樂:這個字我們沒學過.可是我知道它是什么意思?“艷”字可以拆成“豐”和“色”,色彩豐富,鮮艷美麗。小朋友,你會這樣玩拆字游戲嗎?

  (2)CAI出示“!薄L試拆字理解,同座互議。指名反饋。

  小結出:有衣有谷,富裕之家。

  (3)CAI出示“災”“功”字。嘗試拆字理解,小組討論。

  指名反饋。(不必要求說得很好,意思接近即可)

  小結:室中失火,釀成火災。努力工作,就會成功。

  (4)拓展:樂樂:小朋友,你還知道哪些像這樣的字呢?(如炎、休、林等)

  3、游戲“花兒開”。

  (1)CAI出示”亮”字,呈花蕊的形狀。

  (2)誰能讓花兒展開花瓣呢?請用“亮”說詞,說一個詞,花兒展開一片花瓣。

  (3)這兒還有三朵花沒有開,誰能讓花兒快快開呢?CAI出示“活”“神”“整”三宇。

  (4)學生分為三大組,每組討論一個字。

  (5)小組反饋,其他組可補充。

  (6)小結:樂樂:同學們可真聰明,幫助四朵花兒開了花,其實我們學過的許多生字都可以“開花”呢!你能再幫一個生字開花嗎?(學生以小組為單位試說)

  4、游戲“找兄弟”。

  (1)CAI出示三個句子。

  ①圓圓的月亮上有松樹,有星星,還有熊先生和松鼠自己。

 、谛∷墒笤跇渖媳奶

 、鄯块g里有大人,有小孩,還有兩只可愛的小狗。

  (2)這三個句子中有兩個是兄弟,你能找出來并說說為什么嗎?

  (3)學生觀察后說一說。

  (4)小結:這兩個兄弟呀,都是含有“有……有……還有……”的句子。

  (CAt打出詞組“有……有……還有……”)你能再幫它們找一個兄弟,再說一個這樣的句子嗎?

  (5)學生思考,同座互說。

  (6)指名說,學生評。

  (7)把自己想到的句子寫下來,不會寫的字可用拼音代替。教師巡視幫助。

  三、小結

  這節(jié)課大家收獲真不少,玩了三個游戲,學會了不少知識,下節(jié)課“探索園”再見吧!

  四、作業(yè)

  和同學或父母玩“花兒開”游戲。

  第二課時

  教學目標:

  1、展聯(lián)想活動,豐富想像力。

  2、寫字訓練,練習左中右,上中下結構的字。

  3、大膽想象,學習寫話。

  教學過程:

  一、探究與發(fā)現

  1、出示話題:看到月亮,讓我想到……

  2、獨立思考后,再小組內交流。

  3、全班反饋。

  4、動筆寫一寫。

  二、寫一寫

  1、出示生字,認讀。

  2、說說,你發(fā)現了什么?

  3、教師師范“游、魚”。

  4、學生描紅,教師巡視。

  三、我的作品

  1、教師舉一有趣的事,說說你們生活中有趣的事吧?

  2、小組內交流。

  3、全班交流。

  【板書設計】 語文樂園(六)

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