語(yǔ)文樂(lè)園六的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
語(yǔ)文樂(lè)園六的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
語(yǔ)文樂(lè)園六的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、積累表示節(jié)日的詩(shī)句。
2、 了解著名歷史建筑和書法藝術(shù)。
3、 正確流利的書讀名言，背誦名言。
4、 讀懂成語(yǔ)故事，理解成語(yǔ)故事的內(nèi)容。
5、 學(xué)會(huì)修改病句。
6、 提高口語(yǔ)交際能力，學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)。
7、 鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)自己的真情實(shí)感，提高習(xí)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生積累詞語(yǔ)、名言。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和提高習(xí)作能力。
教學(xué)時(shí)間：五課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí) 一、讀一讀。
1、 自由讀詞句，讀準(zhǔn)字音。
2、 同桌互讀。
3、說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。
4、 小組討論，全班交流。
二、讀一讀。
1、 多種形式熟讀詞語(yǔ)。
2、觀看郵票，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
3、 再讀，說(shuō)說(shuō)你又發(fā)現(xiàn)了什么。
4、 教師小結(jié)。
三、寫一寫，背一背。
1、 學(xué)生自己讀三個(gè)句子，讀通讀順。
2、 提出不理解的句子，教師解疑。
3、 說(shuō)說(shuō)三個(gè)句子給自己的啟示。
4、 背誦句子。
5、 抄寫句子。
第二課時(shí)
一、讀一讀。
1、 自瀆成語(yǔ)故事，注意讀準(zhǔn)字音。
2、 故事主要寫了什么?“韋編三絕”是什么意思? 3、 短文中那些地方給你留下的印象最深?你受到了怎樣的啟發(fā)? 4、 講成語(yǔ)故事。
二、探究與發(fā)現(xiàn)。
1、 學(xué)生自己讀句子。
2、 同位互相交流，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、 自己修改。
4、 教師小結(jié)。
5、 生練習(xí)。
全班交流。
第三課時(shí) 口語(yǔ)交際
1、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入話題。
2、 看圖了解交際內(nèi)容。
3、 小組內(nèi)交流自己照片上的故事。
4、 指名在全班交流，交流中引出同學(xué)的感受。
教師談話小結(jié)。
第四、五課時(shí)
一、故事引入。
1、關(guān)于感恩的動(dòng)人小故事引入，請(qǐng)學(xué)生談感受。
2、教師激情。
二、組織交流，開闊思路 寫前交流，在小組交流自己準(zhǔn)備寫的事，通過(guò)交流，大家互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步開闊思路。
三、明確要求，學(xué)習(xí)范文。
1、提出習(xí)作要求，學(xué)習(xí)范文。
2、學(xué)生動(dòng)筆寫作文。
四、選材指導(dǎo)。
全班交流評(píng)議。
選擇有代表性的在班上交流，同時(shí)大家一起評(píng)議，指出不足，提出修改建議。
五、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生習(xí)作。
1、修改自己的作文。
根據(jù)大家的眼意見，修改自己的習(xí)作，修改后謄寫。
2、把自己的作文讀給同學(xué)聽，與同學(xué)分享，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們能從你寫的事情中得到什么啟發(fā)。
讓他們把之間的想法寫在自己習(xí)作的后面 作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、 收集有關(guān)書法藝術(shù)和著名建筑的知識(shí)。
2、 默寫三句名言
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