語文樂園教案設(shè)計參考
語文樂園教案設(shè)計參考
訓(xùn)練目的
一、本次“語文樂園”包括“我來試試”“探究與發(fā)現(xiàn)”“口語交際”“習(xí)作”和“綜合性學(xué)習(xí)”五部分。
二、“我來試試”的內(nèi)容是讀一讀、讀一讀、說一說、寫一寫背一背。“讀讀背背”的內(nèi)容是6個成語。 三、探究與發(fā)現(xiàn)部分,注意閱讀要仔細。
四、作文要言之有物。
五、綜合性學(xué)習(xí),討論合作的問題。
課時量:4課時
訓(xùn)練過程
第一課時
一、我來試試
1、 讀一讀,想一想。
注意不要將加點的字寫成別的子。
川 (州) 澈(撤) 計(記) 首(手)
部(不) 指(治) 概(溉) 績(積)
還有許多詞語,在使用上都有可能出現(xiàn)問題。培養(yǎng)學(xué)生進行分類區(qū)別。
2、讀一讀。
6個成語,在都是表現(xiàn)惡劣環(huán)境中的人物形象的。
3、寫一寫,背一背。
這一次的名言名句,既有古代文人的,又有現(xiàn)代科學(xué)家的。主要都是圍繞事情的成敗與其原因來說的。
千里之堤,潰于蟻穴。
不以規(guī)矩,不成方圓。
富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。
4、讀一讀 我也會記得
閱讀短詩,要求學(xué)生能概括短文主要內(nèi)容,體會作者表達的思想感情,并能寫出自己的感想。
短文主要寫了作者永遠記得童年的快樂,哪怕已經(jīng)到了老年。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀時,要讓學(xué)生充分地讀,邊讀邊思考:“這篇短文講了一件什么事?表達了作者怎樣的思想感情?”要重視學(xué)生自己的感悟和理解,引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)交流中加深自己的理解。在回答時,還要讓學(xué)生說說是從哪些地方體會到作者的思想感情的。
讀完短文,先引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會,再把自己想說的話寫下來。
第二課時
二、探索與發(fā)現(xiàn)
讀一讀,比一比
比較的兩組句子,一句是引述,一句是轉(zhuǎn)述。
1、先看看有什么不同,做上記號。
2、注意人稱的變化。
3、擴展練習(xí)。
三、口語交際 怎么辦
本次“口語交際”旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的處理事情的能力。要求學(xué)生能圍繞精彩的節(jié)目不能都上演事情為話題,通順、完整、準確的描述和有關(guān)同學(xué)交談的經(jīng)過。。
要使學(xué)生能展開討論。特別是,要把每一個理由順便說出來。
第三課時
四、習(xí)作 意想不到的收獲
這次“習(xí)作”是讓學(xué)生學(xué)會觀察生活,并在生活中發(fā)現(xiàn)自己的收獲和進步。
形式上,要把事情的六個要素寫出來,把自己在生活中的遇到的困難作為寫作的背景,寫出自己努力的經(jīng)過和意外所得。
第四課時
五、綜合性學(xué)習(xí)
我們一起來努力
1、告訴同學(xué)一句名言:天下之用力而不用智,與自用而不用人者,皆虎之類也。(劉基)
2、分析此舉的含義。
3、啟發(fā)同學(xué)想一想,在平時的學(xué)習(xí)或活動中,哪些是一個人做的,哪些是必須有多人合作完成?
想一想,合作中也有快樂。
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