語(yǔ)文第五冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-01 08:29:51

語(yǔ)文第五冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文第五冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　語(yǔ)文第五冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)已經(jīng)為大家整理了相關(guān)的文章，下面就是語(yǔ)文的教學(xué)教案，請(qǐng)看下面：

　　教學(xué)要求：

　　知識(shí)與技能：1、語(yǔ)海拾貝：了解同音字在對(duì)聯(lián)中的妙用，積累四字詞語(yǔ)及格言警句，書(shū)寫(xiě)本單元生字。

　　2、閱讀欣賞：理解短文內(nèi)容，了解“紙上談兵”一詞由來(lái)。

　　3、語(yǔ)文生活;聽(tīng)、講、寫(xiě)故事《小鐵錘》。

　　過(guò)程與方法：以練為主，抓住要點(diǎn)，引導(dǎo)鞏固。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文雙基訓(xùn)練以及閱讀、寫(xiě)作的興趣。

　　重難點(diǎn)： 1、積累四字詞語(yǔ)，感悟格言警句。

　　2、聽(tīng)、講、寫(xiě)故事。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、有趣的漢字 1、學(xué)生自由讀題中短文。

　　2、教師簡(jiǎn)介鄭板橋。

　　3、指名說(shuō)說(shuō)短文主要寫(xiě)了什么? 4、認(rèn)讀對(duì)聯(lián)，感悟?qū)β?lián)的含義。

　　5、說(shuō)說(shuō)：讀了這副對(duì)聯(lián)，你有什么感受或體會(huì)。

　　6、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)漢字在對(duì)聯(lián)中的妙用，以及鄭板橋的過(guò)人才智。

　　二、詞語(yǔ)超市 1、學(xué)生自由讀詞。

　　2、開(kāi)火車(chē)讀詞，評(píng)議正音。

　　3、齊讀詞語(yǔ)。

　　4、選擇其中你最喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詞義并造句。

　　5、拓展：你還認(rèn)識(shí)哪些四字詞語(yǔ)，給大家介紹一個(gè)。

　　6、小結(jié)：說(shuō)話、寫(xiě)作時(shí)可多用些這樣的詞語(yǔ)，使得表達(dá)更準(zhǔn)確、更簡(jiǎn)練、更生動(dòng)。

　　三、讀讀填填 1、逐句指名朗讀、口頭補(bǔ)充填寫(xiě)。

　　2、學(xué)生獨(dú)立書(shū)面填寫(xiě)完整。

　　3、指名展示填寫(xiě)情況，集體評(píng)議，訂正錯(cuò)誤。

　　4、齊讀填寫(xiě)好的格言警句。

　　5、說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪一句?向大家介紹一下這句格言警句的含義。

　　6、教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解各句的含義。

　　7、再讀格言警句，深化體會(huì)。

　　8、拓展：你還知道哪些像這樣的格言警句?給大家說(shuō)說(shuō)。

　　四、寫(xiě)字板 1、指名認(rèn)讀田字格中的六個(gè)生字。

　　2、說(shuō)說(shuō)：書(shū)寫(xiě)這六個(gè)生字時(shí)要注意什么? 3、教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

　　4、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)寫(xiě)字。

　　5、教師巡視檢查，個(gè)別指導(dǎo)。

　　6、書(shū)寫(xiě)展示。

　　第二課時(shí)

　　一、簡(jiǎn)介背景，導(dǎo)入新劉 1、教師簡(jiǎn)介戰(zhàn)國(guó)時(shí)期七國(guó)爭(zhēng)雄，軍事發(fā)達(dá)，作戰(zhàn)頻繁，出了許多兵書(shū)、兵法及軍事專家。

　　2、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)生在那個(gè)時(shí)期的一個(gè)典故。

　　3、板書(shū)：紙上談兵。

　　二、閱讀欣賞，理解“紙上談兵” 1、出示導(dǎo)讀提綱，引導(dǎo)自讀理解。

　　(1)認(rèn)讀短文。

　　(2)說(shuō)說(shuō)趙括是一個(gè)什么樣的人?找出你的依據(jù)。

　　(3)查詞典，并結(jié)合短文說(shuō)說(shuō)“紙上談兵”的意思。

　　(4)談?wù)劊哼@篇短文使你得到什么啟示? 2、學(xué)生同桌合作，讀文感悟。

　　3、指名反饋，評(píng)議，交流。

　　4、教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)理解體會(huì)。

　　(1)體會(huì)趙括是一個(gè)很會(huì)空談，而沒(méi)有實(shí)際本領(lǐng)的人。

　　(2)指導(dǎo)學(xué)生有感情地齊讀短文。

　　(3)理解“紙上談兵”。

　　查詞典，聯(lián)系短文理解。

　　(4)啟發(fā)感情，明理。

　　三、拓展、交流 1、你還了解哪些歷史典故?說(shuō)出與大家分享一下。

　　2、總結(jié)：多看些歷史典故，能豐富我們的知識(shí)，啟迪我們的智慧。

　　第三課時(shí)

　　一、聽(tīng)故事

　　1、教師講《小鐵錘》的故事。

　　2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想：小鐵錘是干什么的?他做了一件什么事? 3、聽(tīng)完后，指名說(shuō)說(shuō)：(1)小鐵錘是干什么的?(2)小鐵錘做了一件什么事? 4、教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生把握故事的主要內(nèi)容。

　　二、講故事

　　1、指名復(fù)述故事。

　　2、集體評(píng)議，掌握復(fù)述的要點(diǎn)。

　　(內(nèi)容完整、具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)連貫，還可以配上表情，動(dòng)作。)

　　3、以學(xué)習(xí)小組為單位，學(xué)生互相聽(tīng)、講故事。

　　評(píng)一評(píng)，誰(shuí)講得最好。

　　三、寫(xiě)故事

　　1、明確寫(xiě)作要求：寫(xiě)《小鐵錘》的故事，加上想象，題目自擬。

　　2、指名寫(xiě)前介紹寫(xiě)作內(nèi)容。

　　3、評(píng)議，明白寫(xiě)作的重點(diǎn)。

　　(把小鐵錘做事過(guò)程寫(xiě)具體) 4、學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)作。

　　5、教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。