第十冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)設(shè)計(jì)
第十冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、詞語(yǔ)超市 1、學(xué)生自由讀一讀“詞語(yǔ)超市”里的詞語(yǔ)。 2、教師出示詞語(yǔ)，指名讀一讀，教師適當(dāng)正音。 3、全班一起讀一讀。 4、教師開(kāi)火車(chē)檢查讀。 5、引導(dǎo)學(xué)生觀察這些詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)識(shí)記的方法或書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)。 6、學(xué)生書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)，教師根據(jù)巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)。二、金鑰匙 1、教師導(dǎo)讀：課文《刷子李》一開(kāi)頭就寫(xiě)刷子李的手藝如何讓人叫絕，而且還自己給自己定下一個(gè)規(guī)矩：只要身上有白點(diǎn)兒，白刷不要錢(qián)。我們一起把課文《刷子李》的第一自然段讀一讀。 2、引導(dǎo)學(xué)生讀全文，想一想這句話(huà)在全文中的作用。 3、指名反饋：這句話(huà)在全文中起到了什么作用？ 4、教師小結(jié)：是呀，一篇文章的開(kāi)頭精彩，文成一半。開(kāi)篇設(shè)置懸念，讓讀者充滿(mǎn)疑惑，能夠有效地激發(fā)讀者閱讀的興趣。三、猜字謎 1、教師導(dǎo)：同學(xué)們，你們都喜歡猜謎語(yǔ)吧�，F(xiàn)在，我們就一起去猜一猜字謎。 2、學(xué)生獨(dú)立閱讀謎面，想一想。 3、指名反饋，并說(shuō)說(shuō)自己的判斷理由。 4、拓展練習(xí),猜字謎。 一月七日：脂開(kāi)門(mén)紅：紅日七十二小時(shí)：晶
第二課時(shí)
四、自主閱讀 1、教師板書(shū)課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納。 短文中，題目“萬(wàn)年牢”是什么意思？ 2、學(xué)生帶著問(wèn)題自讀。 3、指名反饋：題目“萬(wàn)年牢”是什么意思？ 4、引導(dǎo)再讀短文。思考：爸爸做的冰糖葫蘆為什么能夠蘸得均勻，吃一口讓人叫好，不怕冷不怕熱不怕潮？
5、指名反饋:（1）爸爸用的是最好的材料。（2）煮糖用銅鍋。（3）爸爸蘸糖的手藝好。 6、教師：“萬(wàn)年牢”其實(shí)在作者的心中有多重的意思。請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀短文最后一個(gè)自然段。 7、指名反饋：“萬(wàn)年牢”在作者心中還有什么意思？ 8、出示句子，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見(jiàn)。 9、教師：讀了這篇短文，你受到了什么啟發(fā)？ 10、課堂小結(jié)：同學(xué)們，做人就應(yīng)該這樣，認(rèn)真生活，認(rèn)真做事，認(rèn)真做人，決不能做違背良心的事情。 11、布置作業(yè)（1）抄寫(xiě)詞語(yǔ)超市中要求抄寫(xiě)的詞語(yǔ)。（2）有感情地朗讀短文《萬(wàn)年牢》，摘抄自己喜歡的句子。（3）做一課一練。
第三、四課時(shí)
一、審題，了解要求 1、指名讀題目，其他人思考這次作文的內(nèi)容和要求。 2、指名反饋，教師歸納小結(jié)。（1）寫(xiě)作內(nèi)容：寫(xiě)一次自己最喜歡的活動(dòng)。（2）表達(dá)要求：題目自擬，突出活動(dòng)特點(diǎn)，有意思的地方細(xì)致寫(xiě)，有一定的順序，寫(xiě)出自己的真實(shí)感想。二、說(shuō)一說(shuō)，拓展思維 1、教師：同學(xué)們，課外活動(dòng)是豐富多彩的。你們平時(shí)課余都參加一些什么活動(dòng)呢？ 2、指名說(shuō)說(shuō)。 3、學(xué)生交流，拓展素材。三、指導(dǎo)寫(xiě)作活動(dòng)是有組織、有目的、有許多人參加的一系列行為的總稱(chēng)。怎樣把活動(dòng)寫(xiě)得生動(dòng)精彩呢？ 1、按照順序，寫(xiě)出過(guò)程。（1）活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人員。（2）活動(dòng)的具體內(nèi)容。（3）參加活動(dòng)過(guò)程的心理感受和外在反應(yīng)。（4）參加活動(dòng)后的收獲或感受。 2、抓住重點(diǎn)，有詳有略。 3、抓住關(guān)鍵，暢談感受。四、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作，教師個(gè)別輔導(dǎo)五、賞析、修改習(xí)作六、布置作業(yè)。
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