新春到的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-08 18:47:01

關(guān)于新春到的教學(xué)設(shè)計(jì)

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　　新春到教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1借助拼音認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，能按筆順正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。

　　2能結(jié)合上下文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，豐富詞匯，體會(huì)本課的新詞，學(xué)著積累和運(yùn)用新詞。

　　3能正確、流利、有感情地朗讀兒歌,感受新春歡樂的氣氛，激發(fā)孩子對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的喜愛之情，以及對(duì)美好生活的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　借助拼音正確、流利、有感情地朗讀兒歌,感受新春歡樂的氣氛，激發(fā)孩子對(duì)春節(jié)的喜愛之情;學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字,其中4個(gè)能按筆順規(guī)則書寫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1生字卡片和多媒體課件。

　　2讓學(xué)生回家和家長(zhǎng)一起回憶家里是怎么過年的，并收集春節(jié)的相關(guān)資料。

　　3請(qǐng)音樂老師教唱《新年好》。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入

　　1媒體播放春節(jié)“鑼鼓喧天，鞭炮歡叫;龍騰虎躍，彩燈閃耀;合家團(tuán)圓，舉國(guó)歡鬧;紅梅映雪，神州歡笑……”的熱鬧場(chǎng)景，引起孩子們的美好回憶，激起他們學(xué)習(xí)的熱情。

　　2誰(shuí)來說說過年時(shí)，你最喜歡做什么

　　老師也喜歡春節(jié)，今天，老師給大家?guī)砹艘皇變焊琛缎麓旱健�，讓我們一起走進(jìn)令人難忘的新春佳節(jié)。(板書：新春到)

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　1請(qǐng)大家借助漢語(yǔ)拼音，自由讀讀兒歌。

　　2送生字“回家”。

　　(1)媒體展示8個(gè)生字。孩子們，這些漢字娃娃迷路了，我們把它們送回家，行嗎請(qǐng)大家再次讀讀兒歌，看見這些漢字娃娃就把它們?nèi)ζ饋�，給它們一個(gè)家，比比看誰(shuí)圈得又快又準(zhǔn)。媒體相機(jī)展示課文中圈好的生字進(jìn)行訂正。

　　(2)哪些字是原來自己認(rèn)識(shí)的怎么認(rèn)識(shí)的把不認(rèn)識(shí)的字反復(fù)拼讀幾遍，跟這些漢字娃娃交交朋友，別喊錯(cuò)它們的名字喲!看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。

　　3讀準(zhǔn)生字字音。

　　(1)通過和漢字娃娃交朋友，你想提醒大家注意什么(如，“春”、“真”是翹舌，“送”、“坐”是平舌，“真”是前鼻韻等)抽生讀，小老師教讀，齊讀。

　　(2)想把這些新朋友讀給你的小伙伴聽聽嗎這樣，你想讀給誰(shuí)聽，你就去讀給誰(shuí)聽�？凑l(shuí)讀得又快又好。全班齊讀。

　　4抽生讀、齊讀兒歌，要求讀通讀順。

　　三、熟讀課文，體會(huì)情感

　　1看圖，同桌互讀。愿意讀給同桌的伙伴聽聽嗎不過，老師有個(gè)要求，注意看看插圖，讀的時(shí)候想想，這些小朋友在春節(jié)到來時(shí)，都干了些什么在小組內(nèi)談?wù)勛约旱囊庖�。媒體展示“貼對(duì)聯(lián)、掛燈籠、看聯(lián)歡會(huì)、放焰火、點(diǎn)鞭炮”圖片，讓學(xué)生把這些詞語(yǔ)朋友讀一讀。

　　2男女生賽讀。過年了，小朋友的心里挺高興，你們能讀出來嗎男同學(xué)和女同學(xué)比賽比賽，看誰(shuí)讀出了高興的語(yǔ)氣。學(xué)生相互評(píng)議。

　　四、美讀課文，暢談感受

　　1過年真高興，誰(shuí)來說說你家是怎么過年的能把你收集的材料拿出來大家看看嗎如果是圖片、圖畫之類的，能配上像書上一樣的語(yǔ)言就更了不起啦!(先在小組內(nèi)交流，再在全班交流匯報(bào))

　　2教師引讀，學(xué)生自由美讀。

　　3齊讀。我們一起來高高興興地、美美地讀讀，如果你能創(chuàng)造性地加上動(dòng)作就更好啦!

　　春節(jié)真美呀!春節(jié)真幸福!可我們能把“春”字記住嗎

　　五、及時(shí)寫字，鞏固生字

　　1大家想想辦法，怎樣才能把“春”字記住(三人看日落;三人過日子;三人看日出，春天就來到……)能給“春”字找找朋友，組成新的詞語(yǔ)朋友們嗎能用春節(jié)說句話嗎(我盼望春節(jié)早點(diǎn)到，快快樂樂地玩一玩……)

　　2怎樣才能把“春”字寫得美美的媒體展示“春”的動(dòng)態(tài)書寫，學(xué)生先觀察并說說，教師范寫后學(xué)生再寫，最后師生共同評(píng)議。

　　3“春”字大家能美美地寫了，可是有的生字朋友還沒去掉小紅帽呢我們給生字朋友去掉小紅帽讀讀，好嗎齊讀、打亂順序讀。

　　4猜字游戲。請(qǐng)一位同學(xué)，背對(duì)著老師，老師出示一張生字卡片，抽上來的孩子猜，如果猜錯(cuò)了，大家就說“不是什么字”，如果猜對(duì)了，大家邊拍手邊說：“對(duì)對(duì)對(duì)，請(qǐng)回位�！逼溆鄬W(xué)生可以用動(dòng)作、手勢(shì)、口形來表示，但不能出聲。

　　六、總結(jié)延伸

　　1 學(xué)生小結(jié)這節(jié)課的收獲。

　　2 齊唱歌曲《新年好》，把新春的歡樂和美好祝福送給自己的好伙伴。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入，回憶學(xué)法

　　1用卡片打亂順序,以小組為單位開火車認(rèn)讀生字，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2回憶上節(jié)課識(shí)記“春”的方法和原來一些識(shí)記生字的方法。

　　二、運(yùn)用學(xué)法，自主識(shí)記

　　1想方設(shè)法“交朋友”。

　　(1)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,找出生字中還沒記住的字,運(yùn)用學(xué)過的記字方法,記牢還未記住的生字字形。

　　(2)你是怎么記住這些漢字娃娃的請(qǐng)把你學(xué)習(xí)的方法介紹給大家，好嗎

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