《那樹》教學(xué)反思的內(nèi)容
《那樹》教學(xué)反思的內(nèi)容
《那樹》這篇文章，作者以形象的語言和生動的細(xì)節(jié)描寫為我們講述了那樹的生命歷程，用形象打動人心，尤其是那樹“綠著生，綠著死”的形象更是給大家震撼。因此，在學(xué)習(xí)這篇文章時，以激情的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的參與熱情，與作品融為一體，產(chǎn)生身臨其境的感受，更好把握那樹形象，思考人與自然的關(guān)系，力求使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)、認(rèn)識自然方面都有收獲。
首先設(shè)置情境，創(chuàng)設(shè)氛圍。
課前播放歌曲《好大一棵樹》，用優(yōu)美的歌聲，創(chuàng)設(shè)濃濃的氛圍，以歌曲中對那樹的贊頌拋磚引玉，達(dá)到未成曲調(diào)先有情的效果，有效調(diào)動學(xué)生的情感，然后順勢導(dǎo)入。
進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)，默讀課文，開闊文章內(nèi)容，感悟那樹形象。由于本課篇幅較長，我采用了默讀。對于本課字詞，我采用了提問檢查的形式。一可以節(jié)省時間，讓學(xué)生更多的閱讀。二是我不想因提問字詞使創(chuàng)設(shè)的氛圍消失。問題設(shè)置以一問概括全篇內(nèi)容，以主問題帶出次問題，問題看似簡單，實(shí)則不然，要想回答好，學(xué)生必須在整體感知、提煉、歸納后才能生成答案。從而，鍛煉了學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力。
第二個環(huán)節(jié)品讀課文，體味作者的思想感情。這個環(huán)節(jié)以讀促講，朗讀是不講之講，是熏陶。朗讀文本時，語氣的輕重緩急，聲音的抑揚(yáng)頓挫，無不傳遞著對作品內(nèi)容的理解、感悟與態(tài)度。通過朗讀增進(jìn)了對文章的理解，對文章的深入理解又推動了朗讀。先讓學(xué)生從文中找出具體語句，品析重點(diǎn)詞語，體會作者的這種情感，并通過自己的聲音傳達(dá)出作者的情感，然后交流，交流時加強(qiáng)對朗讀方法指導(dǎo)。
第三個環(huán)節(jié)理解主旨。在學(xué)生準(zhǔn)確感悟那樹的形象，充分理解作者思想感情上，我及時引導(dǎo)學(xué)生探究本文主旨，水到渠成。
第四個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生各抒己見，我口說我心。這個環(huán)節(jié)引發(fā)了學(xué)生的思考，答案涉及課文又超越課文，讓學(xué)生通過自己的思考將人類與自然、文明進(jìn)步與詩意生活，對生命的認(rèn)知與感受以簡練而恰當(dāng)?shù)奈淖终宫F(xiàn)，使思維得以深化，能力得以提升。
板書清楚明了地顯示了課文主要內(nèi)容，使學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有了系統(tǒng)、完整的印象。那樹對人類無私奉獻(xiàn)與慘遭人類殺戮形成鮮明對比，對比中引發(fā)學(xué)生深深思考。
這節(jié)課以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。教師充當(dāng)?shù)氖菍W(xué)生學(xué)習(xí)上的同行者、陪伴者。老師講得少，學(xué)生讀得多，，想得多，說得多。通過多媒體課件的展示、老師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、環(huán)節(jié)的合理設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，還提升了能力，在學(xué)習(xí)的過程中得到美的體驗(yàn)和情感的熏陶。
本節(jié)課，存在的問題還有很多。學(xué)生的思維還不能完全放開，答題角度有些單一，雖然一再啟發(fā)，但效果不夠理想。由于課堂更多的是生成，有些學(xué)生回答不到位或回答沒有涉及到的地方，老師點(diǎn)的稍多一點(diǎn)。在延伸閱讀環(huán)節(jié)中，學(xué)生在談完了與那樹遭受悲慘命運(yùn)類似的生活現(xiàn)象后，教師如果利用多媒體再舉例，創(chuàng)設(shè)直觀的強(qiáng)烈的情境，給學(xué)生以沖擊力，教學(xué)效果會更好。
以后，我會向著高效的語文課堂奮進(jìn)，使學(xué)生每節(jié)課、每個人都能學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
【《那樹》教學(xué)反思的內(nèi)容】相關(guān)文章：
樹和喜鵲教學(xué)反思（精選18篇）08-07
《等高線地形圖的判讀》教學(xué)反思的內(nèi)容（精選5篇）10-20
優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)包括的內(nèi)容有哪些02-27
《讓友誼之樹常青》的教學(xué)設(shè)計(jì)10-09
seasons教學(xué)反思01-17
《大�！方虒W(xué)反思02-26
新詩教學(xué)反思03-19
《母雞》教學(xué)及反思02-18
新詩教學(xué)反思03-19