小學(xué)語文《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計
小學(xué)語文《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計
尊敬的各位專家、評委:
下午好!我今天說課的課題是《只有一個地球》。下面,我簡要地說一說我對這篇課文的教學(xué)設(shè)計,敬請多多指教!
一、把握教材,確定目標:
1、教材分析:本文是人教版11冊第三單元的第二篇精讀課文。這是一篇說明性的文章,文字優(yōu)美,行文嚴謹。文章從人類生存的角度簡要地介紹了地球的相關(guān)知識,運用數(shù)字、對比、比喻等方法闡明人類生存“只有一個地球”的道理,說明保護地球生態(tài)環(huán)境的重要意義。
2、確定目標:根據(jù)本文的特點、在教材中所處的位置和學(xué)生的實際情況,我確定教學(xué)目標如下:
A、學(xué)會生字7個,能正確地讀寫下列詞語:恩賜、濫用、礦產(chǎn)、目睹、枯竭、渺小、慷慨、威脅、和藹可親。
B、正確、流利、有感情地朗讀全文。
C、理解課文內(nèi)容,感受人類“只有一個地球的”道理,提高學(xué)生參與環(huán)保的性。
D、了解課文運用數(shù)字、對比、比喻等說明方法。
3、重點、難點:感受“只有一個地球的”道理;理解地球的“可愛”與“易碎”。
4、教具準備:多媒體課件、小黑板
二、突出主體,選擇教法:
課堂是學(xué)習(xí)的場所,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人!墩Z文課程標準》明確指出:“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng);谝陨系恼J識,我選擇教法如下:1、以讀為主,讀思寫結(jié)合法;2、邊讀邊想象,合作交流法,意在培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的能力與習(xí)慣。
三、重在實踐,指導(dǎo)學(xué)法:
“語文是實踐性很強的課程”,就是要讓學(xué)生在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律與方法,也就是既要“授人以魚”,更要“授人以漁。為此,我指導(dǎo)學(xué)生以讀為本,把心放到文章中去,設(shè)身處地地多讀多想,體會文章只有一個地球的道理,感悟作者運用數(shù)字、對比、比喻等進行說明的方法。1、朗讀疏通全文,2、默讀了解大意,3、輕讀想象探究,4誦讀品味內(nèi)化。此外,還適時指導(dǎo)學(xué)生利用摘抄法、收集資料法等進行深入學(xué)習(xí)。
四、循序漸進,開放教學(xué):
1、激趣導(dǎo)入?yún)柶湫校好鞔鷮W(xué)者明說過這樣一句話:“今教童子,必使其趨向鼓舞,心中喜悅,則其進自不能已…”心理學(xué)知識也告訴我們,興趣是學(xué)生獲取知識與能力的強大動力。上課伊始,調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是上好一堂課的關(guān)鍵。為此,我運用情境激趣法導(dǎo)入新課:播放有關(guān)地球的多媒體課件,讓學(xué)生感到地球的美麗和在宇宙中的渺;接著播放人類在地球上美好生活的照片;然后問學(xué)生:除了地球之外,還有別的星球可供人類居住嗎?
2、初讀感知明其義:學(xué)生有了閱讀的欲望后,指導(dǎo)學(xué)生從整體入手,利用自己喜歡的方式通讀全文,做到讀對,讀順,邊讀邊用筆劃出生字、新詞;然后,運用工具書,聯(lián)系上下文,自學(xué)生字新詞;接著,引導(dǎo)學(xué)生再讀課文,想一想,課文從哪幾個方面說明了只有一個地球的道理,在不懂的地方做上記號;接下來,以小組為單位交流、討論學(xué)習(xí)成果和課前收集的有關(guān)資料;最后,全班交流、評議對生字新詞和課文內(nèi)容的掌握情況。
3、精讀探究悟其法:在學(xué)生大體了解課文內(nèi)容后,指導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落深入地進行研讀、探究,感受課文闡明人類生存“只有一個地球” 的道理之精妙,感悟作者運用數(shù)字、對比、比喻等進行說明的好處,并適時地進行模仿、拓展練習(xí)。
4、品讀鑒賞化其言:指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀自己的段落,并邊讀邊想象地球的“可愛”與“易碎”感悟文章語言的優(yōu)美與簡潔,然后反復(fù)誦讀,將書面語言內(nèi)化為自己的語文,豐富學(xué)生的語文積累。
五、拓展練習(xí),鞏固深化
1、繼續(xù)查閱與收集資料,出一期有關(guān)環(huán)境保護的手抄報;
2、以小組為單位編創(chuàng)一句保護地球的公益廣告詞。
六、美 小
資 源 有 限
不 能 移 居
板書:
只有一個
精心保護
七、 小結(jié):
本文教學(xué)遵循“在大量的語文實踐中提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的教學(xué)理念,以讀為本,在讀感知、感悟,在讀中積累、內(nèi)化,重在培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和整體把握的能力,更好地理解和運用祖國的語言文字。
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