《要下雨了》公開課優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)
《要下雨了》公開課優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識“坡、割”等11個生字,會寫“吧、嗎”等7個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能背誦自己喜歡的部分。
3、初步了解動物活動與天氣的關(guān)系,特別是了解下雨前動物的活動。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識生字,詞語和會認(rèn)字,讀準(zhǔn)字音。
2、正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
理解產(chǎn)生燕子低飛,小魚游到水面,螞蟻搬家這些自然現(xiàn)象的原因。
教學(xué)過程:
一、直接導(dǎo)入,揭示課題:
1、今天,老師帶來了三個新伙伴(點(diǎn)擊課件).一個是在天上飛的小燕子,一個是在水里游的魚兒,還有一個是在地上爬的螞蟻。他們仨呀很少聚在一起。可是,今天一見面,他們卻異口同聲地說著同一句話-——板書課題:要下雨了
2、這是為什么呢?
3、想知道嗎?讓我們一起走進(jìn)這個美麗的童話世界——齊讀課題
二、初讀課文,認(rèn)字學(xué)詞
1、學(xué)生讀課文:
請輕輕地打開課本,翻到第68頁。好好讀讀!一邊讀一邊把不認(rèn)識的或難讀的字、詞圈出來問一問老師、同學(xué)。然后,多讀幾遍,爭取把課文讀正確、流利。
2查朗讀情況:
① 四個語氣詞:嗎 吧 呀 呢
指名讀——說說“你發(fā)現(xiàn)了什么?”——齊讀
、诔鍪菊n文中有這四個語氣詞的句子:
先自由讀好這六個句子——再開火車讀——說說你又發(fā)現(xiàn)了什么?
。ㄐ〗Y(jié):這四個字有一個共同的名字叫“語氣助詞”。有了它們,我們說話方便多了,也好聽多了。)
、鄢鍪旧帧捌、割、悶、伸”
用“坡,山坡的坡”這種形式認(rèn)認(rèn)它們。
三、精讀課文
。ㄒ唬┯缮帧捌、割、悶、伸”展開教學(xué)第一自然段
1、這三個生字寶寶可頑皮了,他們要跟你們捉迷藏呢?你能找到它們嗎?出示第一節(jié):先自由讀句子,再找生字凸現(xiàn)讀詞語。然后指名朗讀。最后齊讀。
2、正確的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。
具體指導(dǎo)如下:
、僮x著這些句子,你能配上哪些動作?自由朗讀,并圈出表示動作的詞語。
、谥该吓_表演,并在句中圈出表示動作的詞語。
、圩寣W(xué)生表演“彎著腰在山坡上割草”的動作,大概兩分鐘左右。然后問:你們有什么感覺?
④此時,再朗讀這一節(jié)!
。ǘ┙虒W(xué)第二、三自然段
1、這時候,一只小燕子正從它頭上飛過,小白兔非常奇怪。(指名學(xué)生)你奇怪嗎?為什么?(同時打出課件)
2、是,小白兔大聲喊了起來——齊讀:燕子,燕子,你為什么飛得這么低呀?
3、學(xué)生學(xué)“喊”字:
>
、磐宫F(xiàn)生字,加拼音,指名讀;
、普埬銓π⊙嘧雍耙缓埃
、恰昂啊钡囊馑季褪恰敖小保ò鍟敖泻啊薄
、戎笇(dǎo)讀好這句話:指名喊一喊——小組讀——齊讀。
4、師生對話:我們班女同學(xué)多像聰明伶俐的小燕子。男同學(xué)多像勤勞善良的小白兔。小燕子,小白兔有問題想問你們,你們能耐心地解答嗎?請輕輕地捧起書本,我們來問一問,答一答。師讀旁白)
5、 男同學(xué),聽明白了嗎?指名再讀“燕子的回答”。(如果你能響亮又正確地讀好燕子的話,那就說明你已經(jīng)懂了)
6、 都明白了,那就讓我們再響亮地回答一遍。齊讀燕子的回答。
7、 哦,我也明白了。原來,燕子飛得這么低是因?yàn)椤?/p>
8、 那你能用“因?yàn)椤浴闭f說燕子低飛與下雨的關(guān)系嗎?(板書)
9、 小結(jié),大家以后如果看見燕子飛得很低很低,就趕緊回家,因?yàn)椤?/p>
10、請?jiān)倥跗饡,一起來讀讀2、3自然段。
11、燕子低飛,大家還有問題嗎?引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。(既然你們都明白了,那就請你們幫老師一個忙:我就不明白,要下雨了,燕子為什么不像往常一樣飛得高高的呢?
12、訓(xùn)練因果句式,幫助學(xué)生理解“燕子低飛”的原因。
因?yàn)橐掠炅耍钥諝夂艹睗瘛?/p>
因?yàn)榭諝夂艹睗,所以蟲子的翅膀沾滿了小水珠。
因?yàn)橄x子的翅膀沾滿了小水珠,所以它們飛不高。
因?yàn)橄x子飛不高,所以燕子只有低飛才能捉住蟲子。
13、小燕子已經(jīng)說的很清楚了。讓我們再一次朗讀燕子的回答。
14、你能把燕子的話背下來嗎?同桌試背。
15、指名背誦——齊背
(三)教學(xué)4——6自然段
1、聽了小燕子的回答,小白兔相信了嗎?你怎么知道?請接著往下讀,用“——”把這個句子劃出來。
2、學(xué)習(xí)疑問句:是要下雨了嗎?(有點(diǎn)兒相信,又有點(diǎn)兒不相信))
3、比較朗讀,體會不同的語氣:是要下雨了。
4、小白兔邊走邊想,不一會兒來到了一個池塘邊。(點(diǎn)擊課件)小白兔……它又覺得奇怪了,你聽,它們在說話呢?(放錄音)
5、同桌分角色朗讀5、6自然段。
6、同桌朗讀展示并評價。
7、男女生分角色朗讀。
8、提煉:因?yàn)橐掠炅,所?。
(四)教學(xué)第七自然段
a) 小白兔,這回你們該相信了吧?出示句子:小白兔連忙……往家跑。⑴指名讀句;⑵小白兔,小白兔,你們干嗎跑呀?(師生對話)你是怎么知道的?
b)所以,當(dāng)小白兔遇到成群結(jié)隊(duì)的小螞蟻時,它就迫不及待地把這個消息告訴了它們。先讀讀第七節(jié),然后同桌演一演,一個演小螞蟻,一個演小白兔。待會兒請幾桌同學(xué)到上面來表演。
c)上臺表演“小螞蟻與小白兔”的對話。(語言的流暢性與表達(dá)的體態(tài))
d)齊讀第七節(jié)。
e)原來小螞蟻也會天氣預(yù)報。你能用上“因?yàn)椤浴闭f說嗎?
。ㄋ模┙虒W(xué)第八、九自然段
1、小白兔,咱們快跑吧,不然就要淋雨啦!小朋友,讓我們用朗讀來為小白兔加油吧!自由朗讀最后兩節(jié)。
2、指導(dǎo)讀好:“轟隆隆”與“嘩,嘩,嘩”
3、“它們的氣象預(yù)報可真準(zhǔn)啊!”小白兔一進(jìn)家門就把這個消息告訴了媽媽。小朋友,請你們閉上眼睛,隨著老師一起走進(jìn)小白兔的蘑菇屋。請睜開眼睛,現(xiàn)在你們都是可愛的小白兔了,我就是兔媽媽。你們打算怎樣把這個消息告訴媽媽呀?
4、孩子,還有很多呢?只要你細(xì)心觀察,你還會發(fā)現(xiàn)很多的動物也會天氣預(yù)報。你可以去請教,也可以去查資料,也可以去親自觀察
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