自己去吧教案設(shè)計(jì)語(yǔ)文教案

時(shí)間：2022-06-13 22:40:23

自己去吧教案設(shè)計(jì)語(yǔ)文教案

自己去吧教案設(shè)計(jì)語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“自、己”2個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀和背誦課文第1自然段，模仿第1段寫(xiě)法。

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹(shù)立自主的思想，不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字和練習(xí)朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從讀中領(lǐng)悟小鴨的媽媽為什么要孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

　　課前準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、新課導(dǎo)入

　　師：小朋友們，我們先來(lái)欣賞動(dòng)畫(huà)片段。（沒(méi)有聲音）

　　看得真認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)？（小鴨、小鷹和他們的媽媽。）

　　你還觀察到了什么？他們都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

　　師：那小朋友們想知道小鴨和小鷹的本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)嗎？（想）

　　師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《14自己去吧》（出示課件）

　　齊讀課題，提示“自”是平舌音，“吧”是輕聲。這3個(gè)生字，誰(shuí)有辦法記住它們？

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)音

　　1.師：聽(tīng)老師讀課文，把你們?nèi)Τ龅纳謱殞毲那牡赜浽谛睦铩?/p>

　　生：聽(tīng)

　　2.師：你們想讀嗎？好，在拼音朋友的幫助下自己來(lái)讀課文，看看你能不能像老師一樣讀正確。開(kāi)始吧。

　　3.學(xué)習(xí)生字

　　師：（出示帶拼音的生字）自由讀這些生字，誰(shuí)會(huì)讀？小老師領(lǐng)讀（糾正錯(cuò)音）

　　師：在這些生字中我們應(yīng)該要注意哪些字？

　　生：回答

　　師：我們一起來(lái)讀讀這些生字寶寶。

　　生：開(kāi)“小火車(chē)”讀

　　師：這節(jié)課是我們班的男生認(rèn)真還是我們班的女生認(rèn)真？

　　生：男女生賽讀

　　師：真棒！想一想，你用什么方法記住這里的哪個(gè)字？哪些生字你早就認(rèn)識(shí)了，是在哪兒見(jiàn)過(guò)的？還有幾個(gè)字寶寶怎么才能記住它們呢？都來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想�，F(xiàn)在給你們一分鐘的時(shí)間，用自己喜歡的方式記住這些生字

　　師：剛才大家表現(xiàn)的都不錯(cuò)，不好，字寶寶的帽子不見(jiàn)了，快來(lái)幫他找找。

　　生：戴帽子游戲。

　　師：小朋友們真厲害，給每個(gè)字寶寶都戴上了暖和的帽子。

　　師：現(xiàn)在，我們來(lái)做猴子爬樓梯的游戲。（出示課件）一起讀2次，小猴子才更有力氣。

　　師：太棒了！小朋友們都有自己的小伙伴一起玩，漢字也有自己的朋友，我們一起去看看吧�。ǔ鍪編匆舻脑~語(yǔ)課件）

　　師：小朋友自己先去和他們打個(gè)招呼吧

　　師：我們一起來(lái)叫他們的名字吧

　　老師范讀；小老師領(lǐng)讀

　　師：去掉拼音老朋友，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（出示去拼音的詞語(yǔ)）

　�。ㄖ该x（2~3），齊讀；比一比哪組讀的最好）

　　師：剛才我們認(rèn)識(shí)的生字寶寶和它的朋友，如果這些都跑到課文中你們還會(huì)讀嗎？請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)讀一讀課文，讀課文的時(shí)候，老師給你們一個(gè)任務(wù)，找一找課文有幾個(gè)自然段，并標(biāo)上序號(hào)

　　生：自由朗讀（師巡視指導(dǎo)）