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人教新課標(biāo)二《稱(chēng)贊》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-06-14 00:58:39

人教新課標(biāo)二《稱(chēng)贊》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教新課標(biāo)二《稱(chēng)贊》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教新課標(biāo)二《稱(chēng)贊》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、概述

  1、《稱(chēng)贊》是九年義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文(人教版)二年級(jí)上冊(cè)第18課,本單元的主題是:“別人有困難,我們應(yīng)該熱情幫助,新世紀(jì)的小主人就應(yīng)該友好相處,團(tuán)結(jié)合作!

  2、愛(ài)聽(tīng)好話(huà),這是人們的正常心理,獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可,這是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相處得多么融洽,多么富有人情味兒!只要是發(fā)自?xún)?nèi)心的稱(chēng)贊,即使是平淡如水的一句話(huà),也會(huì)產(chǎn)生想不到的效果。要想獲得別人的稱(chēng)贊,得先學(xué)會(huì)稱(chēng)贊別人。

  3、本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字;正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)相互稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè);學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

  4、本課中,教師充分利用信息技術(shù)與各種學(xué)習(xí)資源整合,引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合,讀中感悟,并進(jìn)行朗讀想象和寫(xiě)話(huà)的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生的思維能力和表達(dá)情感能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)分析

  (一)知識(shí)與技能:

  1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn),體會(huì)相互稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè)。擴(kuò)展閱讀以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下打?qū),收到美好情感的熏陶?/p>

  3、通過(guò)電腦資源自主閱讀,進(jìn)一步體會(huì)互相稱(chēng)贊的快樂(lè)。

  4、能在留言板上編小故事。

  (二)過(guò)程與方法:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

  2、初讀感知

  3、自主識(shí)字,創(chuàng)編識(shí)字短文

  4、指導(dǎo)寫(xiě)字

  5、再讀課文,讀通課文。

  6、進(jìn)入文本,理解稱(chēng)贊。

  7、擴(kuò)展閱讀,活化稱(chēng)贊。

  8、創(chuàng)作打?qū)懀瑢W(xué)會(huì)稱(chēng)贊。

  (三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  1、通過(guò)讀中感悟,接受美好情感的熏陶。

  2、通過(guò)個(gè)性化閱讀,體驗(yàn)稱(chēng)贊給別人的快樂(lè)。

  3、圍繞主題進(jìn)行編打小故事,有創(chuàng)作的興趣。

  三、學(xué)習(xí)者特征分析

  學(xué)生剛剛升上二年級(jí),他們具有強(qiáng)烈的好奇新和求知欲,已經(jīng)具有初步的識(shí)字、朗讀、口頭表達(dá)和利用網(wǎng)絡(luò)留言板進(jìn)行打?qū)懙哪芰Γ泻献鲗W(xué)習(xí)的意識(shí),但能力尚弱,一些學(xué)習(xí)方法的掌握有待提高。

  四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

  創(chuàng)設(shè)情景,讀中感悟,個(gè)性化閱讀與創(chuàng)作小故事相結(jié)合。

  五、教學(xué)資源

  1、本課是在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中完成的;

  2、小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材;

  3、專(zhuān)門(mén)為本課制作的多媒體課件。

  六、教學(xué)課時(shí)

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

  1、隨機(jī)表?yè)P(yáng),師生互相稱(chēng)贊。

  2、出示課題

  3、圍繞課題質(zhì)疑

  (二)初讀感知

  1、范讀配圖配樂(lè)

  2、引導(dǎo)學(xué)生自讀

 。(biāo)出自然段、圈出生字并讀準(zhǔn)生字讀音)

  (三)自主識(shí)字,創(chuàng)編識(shí)字短文

  1、同桌互讀生字,相機(jī)檢查音難字。

  2、小組合作,交流識(shí)字方法。

  3、閱讀“自編短文鞏固生字”。

  4、創(chuàng)編識(shí)字短文。

  (四)指導(dǎo)寫(xiě)字

  1、自主觀察,找出難寫(xiě)字。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)“采”、“傍”的書(shū)寫(xiě)。

  3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

  (五)再讀課文,讀通課文。

  

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