人教新課標(biāo)二年級上冊《稱贊》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2024-06-01 02:32:52

人教新課標(biāo)二年級上冊《稱贊》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教新課標(biāo)二年級上冊《稱贊》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識10個生字，會寫8個生字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。

　　3、學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識10個生字，會寫8個生字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，體會互相稱贊帶來的快樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，揭示課題

　　1、今天老師首先要表揚(yáng)大家，因?yàn)槿昼娨豁�，你們馬上走進(jìn)教室，拿出課本及學(xué)習(xí)用具整齊地放在課桌上，坐在教室里等待上這節(jié)課，不過從同學(xué)們的精神面貌上來看，精神特別十足，小腰板挺得多直啊，眼睛里面閃著光呢！你們用你們的行動得到了老師的稱贊。好，咱們這堂課就來學(xué)習(xí)第18課《稱贊》。下面老師寫課題，請同學(xué)們認(rèn)真看。

　　2、隨機(jī)指導(dǎo)：“稱”的右半邊在“你”字里看到過，可以用換偏旁的方法識記。“贊”的上面是兩個少先隊(duì)員的“先”字，第一個“先”的最后一筆寫成豎提，第二個“先”的最后一筆不變，下面是個“貝”字。

　　3、好，讓我們用洪亮的聲音齊讀課題。那“稱贊”是什么意思？你們能不能換個詞說說？（表揚(yáng)、夸獎、贊揚(yáng)、贊美）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、課文中講了誰稱贊了誰？下面同學(xué)們打開書，自由地讀一讀課文，如果遇到不認(rèn)識的字，可以請教文章下面的“楓葉”和“大蘋果”。如果遇到難讀的句子，就試著多讀幾遍。好放開聲音，大聲讀吧！

　　2、剛才大家讀得都挺認(rèn)真，課文中誰稱贊了誰？出示小刺猬、小獾的圖片，并貼在黑板上。認(rèn)讀“刺猬”“小獾”指導(dǎo)“猬”的讀法。

　　3、這兩位小動物還給大家?guī)砹藥讉€生字朋友，讓我們看看它們都是誰？如果你認(rèn)識它，就請你大聲地讀出來，如果你還不熟悉，就請你小聲跟讀。

　　4、說一說，你最先跟哪個生字交上朋友的？把你的好辦法介紹給大家吧！傍晚是什么時候？再讀生字，如果你認(rèn)識了就請你搶著讀。

　　5、在這幾個生字中，“板”和“椅”都是木字旁，讓我們來寫一寫這兩個字。指導(dǎo)寫字，學(xué)生在書上描紅。

　　三、研讀課文，體會情感

　　1、剛才同學(xué)們通過仔細(xì)觀察生字的特點(diǎn)，很快就和它們交上了朋友；又通過仔細(xì)觀察寫好了漢字，老師忍不住又要稱贊你們了。那么，課文中小刺猬是怎樣稱贊小獾的呢？請同學(xué)們打開書，讀一讀課文的第1-4自然段，老師請四位同學(xué)接讀課文。

　　2、誰找到小刺猬稱贊小獾的話了？給大家讀一讀。

　　3、小獾的板凳做得好不好呢？讓我們仔細(xì)的看一看圖，（出示課文插圖），小獾的板凳做的怎么樣？

　　4、你從哪看出小板凳做得很“粗糙”？

　　板凳的面上有裂縫。

　　凳子腿有的粗又的細(xì)，有的高有的低。

　　5、這樣的小板凳坐上去什么感覺？（搖搖晃晃、不舒服、覺得不安全。）

　　6、用手摸一摸什么感覺？（扎手、不光滑、就像老人的手）

　　7、像這樣不精細(xì)、不光滑就是粗糙，這說明小獾的板凳做得并不好，可是小刺猬卻稱贊了小獾，這是為什么呢？好，要解決這個問題最好的辦法就是讀書，下面我們再來讀一讀課文的1-4自然段。從中找出小刺猬稱贊小獾的理由。

　�。�1）小板凳做得很粗糙，可是看得出它做的很認(rèn)真。

　　“認(rèn)真”你從哪可以看出小獾做得很認(rèn)真？清晨，小刺猬去采果子，小獾已經(jīng)做成了三個小板凳，可以看出小獾學(xué)做木工很勤奮、很吃苦、很有干勁兒。讀第二自然段，讀出小獾的認(rèn)真，是值得稱贊的。

　　（2）小板凳做的一個比一個好。

　　“一個比一個好”你是怎么理解的？小板凳可以說一個比一個好，那大樹可以說一（）比一（），小花可以說——，誰還能接著說�？磥恚粋€比一個好，不是說小獾做的好，而是說小獾做的有進(jìn)步。細(xì)心的小刺猬通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了小獾的長處，稱贊了它。誰來當(dāng)小刺猬夸夸小獾。認(rèn)識感嘆號，讀出語氣。

　　8、小刺猬的稱贊就像神奇的魔棒，使小獾發(fā)生了意想不到的變化，請同學(xué)們讀5-7自然段。找出小獾的變化。

　�。ㄔ谖矣悬c(diǎn)泄氣的時候，是你稱贊了我，使我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。）

　　9、“泄氣”是什么意思？沒有了勇氣，沒有了干勁兒就是泄氣。是小刺猬的稱贊使小獾有了自信，板：有了自信

　　由清晨只會做粗糙的小板凳，到傍晚時做好了小椅子，這是多大的進(jìn)步啊!讀小獾的話。

　　10、同學(xué)們你們看，一句誠心誠意的稱贊，能給別人送去勇氣和自信，使人不斷進(jìn)步，還能使人品嘗到成功的喜悅。讀這句話。

　　稱贊是對他人的理解與欣賞，祝福與期盼，是一種催人奮進(jìn)的力量。再讀這句話。

　　四、品味稱贊，體會快樂

　　1、小獾又是怎樣稱贊小刺猬的？在小刺猬的身上產(chǎn)生了什么力量？分角色讀9、10自然段。

　　2、板書：消除疲勞

　　五、總結(jié)全文，口語訓(xùn)練

　　1、指板書總結(jié)，稱贊使小刺猬和小獾體會到了不同的快樂。板：快樂那么，就讓我們也嘗試著去稱贊一下我們身邊的同學(xué)們，你覺得誰最值得稱贊？

　　2、你肯定了他的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)，你也很了不起。瞧！你學(xué)會了誠心稱贊別人，也得到了老師的稱贊，你心情怎么樣？好的心情，會讓你取得更大的進(jìn)步，加油吧！孩子。