《兩件寶》語文教學(xué)設(shè)計(jì)
《兩件寶》語文教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)目標(biāo)
1、認(rèn)識本課12個(gè)生字和10個(gè)生詞。學(xué)會9個(gè)生字和1個(gè)基本筆畫。
2、正確、流利、有表情地朗讀課文,背誦課文。
3、知道雙手和大腦是人的兩件寶,要養(yǎng)成動手又動腦的好習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們,兀教師說一個(gè)謎語給你們猜好嗎?
“搖錢樹,兩枝叉,每個(gè)叉上五個(gè)芽,常搖常開金銀花,要吃要穿全靠它!
誰知道這是什么?(生:雙手)(師:猜對了,同學(xué)們真聰明)
2、雙手對于我們來說真是太重要了,它可以說是人的一件寶。我們在日常生活、學(xué)習(xí)中,還有一件寶是缺少不了的,這件寶呀,其實(shí)大家都有,而且天天都要用到它,誰認(rèn)識它?(生:大腦)(師:又猜對了,同學(xué)們棒極了!)
3、現(xiàn)在,同學(xué)們都知道手和腦是人的“兩件寶”。(師板書“兩件寶”)
會讀課題的同學(xué)可以站起來當(dāng)小老師帶讀,不會讀的同學(xué)跟著小老師一起讀。
過渡:雙手和大腦是人的兩件寶,它們有什么用呢?
二、初讀課文
1、愿意聽老師讀課文嗎?(指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用指讀法,認(rèn)真聽、仔細(xì)看。)
2、請同學(xué)們自己讀一讀課文。(指導(dǎo)學(xué)生把不認(rèn)識的生字作上記號。)
3、你是通過什么方法解決這些生字的呢?(生交流:問家長、問老師、問同學(xué)、查生字表……)
4、找自己的好朋友讀一讀課文。(用自己最喜歡的方式合作讀。)
5、用自己最喜歡的方式把課文讀給全班同學(xué)聽。
6、會讀的同學(xué)站起來齊讀。
三、認(rèn)讀生詞
、僬n件出示一只只小手,每只小手上都有一個(gè)生詞,會讀的起來當(dāng)小老師帶讀,讀對了,小手的大拇指就高高翹起。
、蹞屪x生詞。
④你喜歡讀哪個(gè)生詞,就站起來讀吧!
過渡:同學(xué)們,把每個(gè)詞拆開,就成了一個(gè)個(gè)生字,這些生字,你們想學(xué)嗎?(生:想)。好,下面我們一起來做個(gè)游戲。 (教師講述游戲規(guī)則,學(xué)生自主選擇角色。)
四、認(rèn)讀生字
、僮R字小游戲。
全班學(xué)生一起拍手:丁零零、丁零零、郵遞員、來送信、不怕風(fēng)、不怕雨,一心一意為人民。
郵遞員:xx同學(xué),你的信。
xx生:謝謝
郵遞員:不用謝
xx生:byby
郵遞員:byby
xx生:哦,原來是兀老師寫給我的信啊!信中內(nèi)容是說讓我?guī)ёx生字呢!下面,請同學(xué)們跟我讀。
xx生讀一遍,全班學(xué)生讀三遍。
xx生把生字貼在黑板的果樹上。
(共表演3次,每次認(rèn)識本課的4個(gè)生字,一共12個(gè)。主體是學(xué)生,老師加以指導(dǎo)正音。)
、谕瑢W(xué)們,請你們把這節(jié)課認(rèn)識的12個(gè)生字在課文中找出來。也可以把不會讀的字找出來,然后在書后面的生字表里去查出它的讀音。
、坶_火車認(rèn)讀生字。
五、熟讀課文,指導(dǎo)背誦
1、師引讀課文。
2、全班齊讀課文。
3、再全班齊讀課文。(編動作,邊作邊讀。)
4、學(xué)生上講臺背一背,其他同學(xué)閉上眼睛體會一下課文內(nèi)容。
5、誰能把你最喜歡的句子上講臺上來讀給大家聽?如果能背的同學(xué)也可以背給同學(xué)們聽一聽。你喜歡哪一句就請你來讀(背)哪一句吧!
六、拓展延伸
、龠@12個(gè)生字你們都學(xué)會了吧,真了不起!同學(xué)們,你們瞧,我們的學(xué)習(xí)伙伴冬冬也來了,看,她正在干什么呢?(生:冬冬在做飛機(jī)模型)
②冬冬在做飛機(jī)模型時(shí)運(yùn)用了她的雙手和大腦才把飛機(jī)模型做的那么好。同學(xué)們都知道只有通過大腦認(rèn)真思考,又動手實(shí)踐,才能想出好的辦法去解決問題。
、壅f一說,你能用你的兩件寶做什么事情呢?
、芟旅嬲埻瑢W(xué)們先動腦筋想一想,怎樣用學(xué)具里的圓形,三角形和小棒等拼出美麗的圖畫呢?再動手?jǐn)[一擺。
、菡f說自己擺出了什么?
七、總結(jié)
同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家都知道雙手和大腦是人的兩件寶,你們知道嗎,一個(gè)人只要愛勞動、肯動腦,一定會有所創(chuàng)造。我們從小就要用自己的雙手和大腦,養(yǎng)成肯動腦,愛勞動的習(xí)慣。
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