《11到20的數(shù)字認(rèn)識(shí)》優(yōu)秀教案
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《11到20的數(shù)字認(rèn)識(shí)》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《11到20的數(shù)字認(rèn)識(shí)》優(yōu)秀教案 1
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11―――20之間物體的個(gè)數(shù)，并且知道這數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，并能夠正確地迅速地讀出11―――20各數(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識(shí)。
4、使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
5、向?qū)W生進(jìn)行遵守交通規(guī)則的思想品德和安全意識(shí)的教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
11―――20各數(shù)的認(rèn)識(shí)以及組成
教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、蘋果教具、尺子、電腦課件一套
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課
1、放錄音，歌曲《快樂的星期天》
�。ㄍ瑫r(shí)）師：快樂的周末來到了，老師領(lǐng)著假日小隊(duì)的同學(xué)去軍屬李奶奶家?guī)秃檬�，這時(shí)他們正穿過一條喧鬧的馬路。（電腦出示主題圖）
2、師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幅圖有什么？
數(shù)一數(shù)，他們的數(shù)量各是多少？
（各小組討論，討論后，各小組派代表匯報(bào)結(jié)果，教師選擇性地板書）
3、師：同學(xué)們觀察地很仔細(xì)，想像很豐富，那你們?cè)儆^察黑板上這些數(shù)，你們能發(fā)現(xiàn)什么？
生：這些數(shù)都沒有超過20。
師：這就是我們今天要學(xué)和11―――20各數(shù)
�。ò鍟n題：11―――20各數(shù)的認(rèn)識(shí)）
二、操作觀察、探索新知
1、數(shù)小棒，感知滿十
師：拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，滿十根后，捆成一捆放在一邊，繼續(xù)數(shù)，又滿十根，再捆成一捆，明白了嗎？（學(xué)生數(shù)小棒，教師巡視指導(dǎo)）
指名一學(xué)生上臺(tái)跟全班同學(xué)一起數(shù)。
數(shù)完后，師問：通過剛才數(shù)小棒，想一想，1捆小棒就是幾個(gè)十？2捆呢？
2、擺小棒，學(xué)習(xí)數(shù)的組成：
（1）認(rèn)識(shí)15
請(qǐng)小朋友拿出15根小棒擺一擺，看誰擺得又對(duì)又快。
（學(xué)生擺，教師巡視，發(fā)現(xiàn)不同的擺法，把不同的擺法指名學(xué)生展示在黑板上。
問：這幾種擺法你最喜歡哪種擺法？
看你擺好的15，是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？
�。ㄊ怯梢粋�(gè)十和5個(gè)一組成的）
板書：15
教師領(lǐng)讀
�。�2）認(rèn)識(shí)11和20
問：誰能用你喜歡的好方法一下擺出11和20，并悄悄地告訴同桌你是怎么想的？
�。▽W(xué)生獨(dú)立操作，并說理由）
反饋匯報(bào)，問：11和20是由 幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（指名回答，教師板書：11 20）
同時(shí)領(lǐng)讀
教師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了十幾就是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，并且今后在擺小棒時(shí)，就可用較簡(jiǎn)便的方法擺了。
3、看直尺，感知數(shù)的`順序、大小
1）、拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的直尺，找出我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)，并讀一讀。（先學(xué)生自由的讀，再同桌互讀，蝚后指名讀）
2）問：看著尺子上的數(shù)，你能提出些數(shù)學(xué)問題？
三、有趣練習(xí)，鞏固新知（電腦出示）
1、比一比，擺一擺
用小棒擺下面的數(shù)：12 16 17 20
�。ㄒ螅簲[每一個(gè)數(shù)時(shí)，指名一位同學(xué)上臺(tái)演示）
2、連一連，猜一猜（電腦出示練習(xí)十四的第2題的點(diǎn)子圖）
出示要求：從1到20。按順序把點(diǎn)子連起來
師：這是一個(gè)隱形小動(dòng)物，這很想和大家成為好朋友，你們想知道它是誰嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開書第71頁(yè)完成第2題。
3、讀一讀，排一排
（電腦出示小狗汪汪并配音）
小狗汪汪：同學(xué)們，你們愛吃蘋果嗎？今天，我?guī)硪淮筇O果送緞帶你們，但是你們必須解決了所有的問題才行，你們?cè)敢鈫幔?/p>
這時(shí)，老師拿出小狗汪汪帶來和上面有數(shù)字的紅蘋果教具，把它發(fā)緞帶大家，讓學(xué)生大聲讀出來，并說出這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？最后所有拿蘋果的同學(xué)上臺(tái)來按順序排好隊(duì)，找自己的位置站 好，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、找一找生活中的數(shù)
師：同學(xué)們，其實(shí)在我們的身邊就有許多我們今天學(xué)習(xí)的這些數(shù)，你們能找一找，說一說嗎？說給你的同桌聽？
《11到20的數(shù)字認(rèn)識(shí)》優(yōu)秀教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在1120之間的物體個(gè)數(shù)，認(rèn)識(shí)1120各數(shù)，能正確讀出這些數(shù)，并初步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。
使學(xué)生初步了解數(shù)的十進(jìn)制，知道“10個(gè)1是一個(gè)十”、“2個(gè)十是20”。
初步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
建立計(jì)數(shù)單位“十”的概念。
教學(xué)過程：
引入新課：
使用學(xué)具和水果卡片進(jìn)行游戲，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個(gè)，引出今天的學(xué)習(xí)主題：11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。
提問：生活中經(jīng)常會(huì)遇到比10多的數(shù)，怎樣能讓別人一眼看出數(shù)量？
探究新知：
通過數(shù)小棒的方式，讓學(xué)生理解11~20各數(shù)的組成。例如，數(shù)出10根小棒捆成一捆，表示一個(gè)“十”，再添加1根表示11。
在黑板上逐一展示，并讓學(xué)生跟著數(shù)，理解數(shù)的組成和讀法。
繼續(xù)添加小棒，讓學(xué)生邊數(shù)邊說，如“1個(gè)十和2個(gè)一是12”，“1個(gè)十和3個(gè)一是13”，以此類推。
鞏固練習(xí)：
在直尺上表示學(xué)過的數(shù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)序，并比較數(shù)的大小。
通過提問，如“13前一個(gè)數(shù)是多少？”“17和19中間的數(shù)是多少？”來檢查學(xué)生對(duì)數(shù)序的.理解。
安排學(xué)生完成一些數(shù)數(shù)和寫數(shù)的練習(xí)，如從1數(shù)到20，從7數(shù)到13等。
課堂小結(jié)：
總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的組成和讀法，以及數(shù)序和大小比較。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
《11到20的數(shù)字認(rèn)識(shí)》優(yōu)秀教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)，并理解其在生活中的應(yīng)用價(jià)值。
認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”和“一”，知道“十位”和“個(gè)位”，掌握11~20各數(shù)的組成。
能正確讀、寫11~20各數(shù)，會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)與順序。
教學(xué)過程：
情境導(dǎo)入：
展示一幅與學(xué)生生活相關(guān)的圖片（如學(xué)生排隊(duì)、水果等），提問學(xué)生圖片中的物體數(shù)量，引出11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。
新知探索：
使用小棒或計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生動(dòng)手操作，理解數(shù)的組成。例如，拿出10根小棒捆成一捆表示“十”，再添加幾根表示具體的數(shù)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)數(shù)器上的算珠，理解數(shù)位的概念，知道“十位”和“個(gè)位”的.區(qū)別。
示范數(shù)字的書寫方法，并讓學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫。
鞏固練習(xí)：
通過游戲的方式，如“猜一猜”（教師說出數(shù)字，學(xué)生用小棒表示）、“擺一擺”（根據(jù)數(shù)字卡片擺放小棒并讀出數(shù)字）等，加深學(xué)生對(duì)數(shù)的理解。
安排一些比較數(shù)的大小、判斷數(shù)的順序的練習(xí)，如“15比13大還是�。俊薄�18的前一個(gè)數(shù)是多少？”等。
拓展應(yīng)用：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，如教室里的物品數(shù)量、家里的電話號(hào)碼等，讓學(xué)生嘗試用學(xué)到的數(shù)來表示。
安排一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)數(shù)比賽、找朋友（數(shù)字卡片配對(duì)）等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課堂小結(jié)：
總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的組成、數(shù)位的概念以及數(shù)字的讀寫方法。
鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中去。
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