小學(xué)語(yǔ)文聽課總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文聽課總結(jié)

　　小學(xué)語(yǔ)文聽課小結(jié)

　　本學(xué)期我校利用四周時(shí)間在年輕的教師中進(jìn)行了聽評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校制定了領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)、分組進(jìn)行、學(xué)科帶頭人主評(píng)、年輕教師重點(diǎn)培養(yǎng)的原則。在聽課過(guò)程中老師們積極參加，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，授課教師及時(shí)反思總結(jié)，虛心接受改進(jìn)。通過(guò)聽課發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在每位教師在教學(xué)方法、課堂語(yǔ)言、板書基本功、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)等方面都比以前更加成熟。201*年初建校時(shí)學(xué)校強(qiáng)調(diào)在上課時(shí)要充分利用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率和課堂興趣，但是卻不同程度的出現(xiàn)了人為的依賴多媒體課件的現(xiàn)象。針對(duì)這一情況學(xué)校201*年在教學(xué)中重點(diǎn)抓了多媒體的學(xué)科整合，指導(dǎo)教師們?cè)谡n堂教學(xué)中有選擇、有必要、有創(chuàng)造的使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的科學(xué)利用。通過(guò)兩年來(lái)的努力，我們?cè)谶@一輪聽課中發(fā)現(xiàn)老師們上課不再是盲目的下載課件，而是根據(jù)自己的備課有所取舍，創(chuàng)造性的制作、使用多媒體課件�，F(xiàn)對(duì)本次聽課情況總結(jié)如下：

　　一、體現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)

　　1、充分研究教材，創(chuàng)造性地活用教材。如曹俊茶老師的《平面圖形的拼組》一課，做風(fēng)車是課本例題內(nèi)容。教師把它安排成課前家庭作業(yè)，既節(jié)約了上課時(shí)間，又讓學(xué)生體驗(yàn)了做風(fēng)車的過(guò)程，充分感知了長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形的聯(lián)系。如果在課上做風(fēng)車，一節(jié)課下來(lái)大部分學(xué)生做不好，而且學(xué)不到什么數(shù)學(xué)知識(shí)，只是看似熱熱鬧鬧的一節(jié)課。這樣改動(dòng)后效果很好。韓云飛的《求平均數(shù)》一課，利用本班學(xué)生進(jìn)行踢毽子比賽的實(shí)際活動(dòng)，學(xué)生游戲生成例題，學(xué)生既有興趣，又從實(shí)際比較成績(jī)中理解平均數(shù)的意義，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，是生活中的數(shù)學(xué)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、選擇性、創(chuàng)造性的使用課件。自己下載、搜索、組織、剪輯各方面的材料，為自己的課堂服務(wù)。劉福春老師的美術(shù)課，從網(wǎng)上截取音頻、視頻素材，自制課件。請(qǐng)學(xué)生欣賞大海里的魚，裝飾性的魚。提高了學(xué)生欣賞美的水平、創(chuàng)造美的意識(shí)。

　　3、課堂語(yǔ)言精確、引導(dǎo)到位。布曉妹老師執(zhí)教的《北京亮起來(lái)了》一課，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉明了，引導(dǎo)具體到位，語(yǔ)氣親切生動(dòng)，教態(tài)優(yōu)雅得體，學(xué)生們跟著教師走進(jìn)了美麗的北京夜景中。課堂拓展奧運(yùn)鳥巢和水立方建筑的展示以及北京奧運(yùn)的聯(lián)系，使古老的北京煥發(fā)了現(xiàn)代生機(jī)。史莉莉老師講授的《兩只鳥蛋》從變魔術(shù)學(xué)生猜想導(dǎo)入，課中教師示范讀、組織學(xué)生自由讀、小組賽讀、分角色讀，從讀中品、悟。結(jié)尾引導(dǎo)學(xué)生用以前學(xué)過(guò)的詞形容聽到的聲音，感受春天的美好，延伸到愛護(hù)花草鳥類，保護(hù)環(huán)境，使課堂內(nèi)容得到了升華。

　　4、把多種活動(dòng)、游戲融入課堂。李紅艷老師的音樂(lè)課《大樹媽媽》、杜文采老師的英語(yǔ)《年中的月份》，安排組織學(xué)生進(jìn)行各種活動(dòng)，用各種樂(lè)器、各種分組唱、各種猜、讀的游戲來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　5、在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。門素青老師講授的科學(xué)課《蒸發(fā)》，通過(guò)學(xué)生自己在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)蒸發(fā)這種現(xiàn)象，以及蒸發(fā)和哪些條件有關(guān)，這樣做學(xué)往印象深刻。也激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。

　　二．存在不足：

　　1、建校兩年來(lái)養(yǎng)成教育初見成效，并成為我校的特色，但在本學(xué)期有所淡化，需要所有教師重視起來(lái)，每時(shí)每刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

　　2、在課堂語(yǔ)言上下功夫，有的教師引導(dǎo)語(yǔ)言過(guò)多，過(guò)細(xì)。備課時(shí)應(yīng)做好教學(xué)預(yù)設(shè)，想好每個(gè)環(huán)節(jié)之間怎么導(dǎo)入，上課時(shí)有意識(shí)去錘煉語(yǔ)言。在評(píng)價(jià)的多元化上下功夫，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和中介性評(píng)價(jià)結(jié)合。

　　3、使用多媒體時(shí)，注意背投放置角度，燈光的亮度等。

　　4、組織活動(dòng)時(shí)，小組合作應(yīng)考慮有沒(méi)有合作的價(jià)值，討論時(shí)討論的問(wèn)題是否有討論的價(jià)值，提問(wèn)的問(wèn)題有沒(méi)有思考的價(jià)值。力求使課堂教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)精煉，經(jīng)得起推敲，提高課堂效率。課中注重指導(dǎo)學(xué)生書寫。課尾及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)后的信息。

　　以上是我們?cè)谶@次聽課中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)校在全體教師會(huì)上已經(jīng)作了認(rèn)真的總結(jié)和要求，在以后的教學(xué)中希望老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取以后有更大的提高。

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