七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試與評(píng)估

時(shí)間：2024-04-24 02:38:13

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試與評(píng)估

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試與評(píng)估

　　(語(yǔ)文版)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試與評(píng)估

　　一、積累和運(yùn)用（22分）

　　1、給加點(diǎn)字注音：（5分）

　　綻開(kāi)（）嘶啞（）喉嚨（）洶涌（）顫抖（）

　　琴弦（）雙瞳（）淪喪（）琴弦（）吹刮（）

　　2、指出下列詩(shī)句沒(méi)有比喻修辭的一項(xiàng)（）（2分）

　　A、鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。

　　B、你可知道這塊神奇的土地，埋藏著黃金般的相思。

　　C、快樂(lè)或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風(fēng)，或者像一片陽(yáng)光。

　　D、我投我的紙船到水里，仰望天空，看見(jiàn)小朵的云正張著滿(mǎn)鼓著風(fēng)的白帆。

　　3、修改下面的句子。（4分）

　�。�1）商店里出售白菜、蘋(píng)果、香蕉等水果。

　�。�2）老師的教誨，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前。

　　4、下面是女作家冰心的詩(shī)集《春水》中的一句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你的理解：（3分）

　　墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。

　　5、下列句子中無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）（2分）

　　A、我們班級(jí)整整有六十多人。

　　B、我知道李小朋的身份證是8月1日生的。

　　C、我國(guó)政府已于1997年7月1日恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。

　　D、同學(xué)們的各種讀書(shū)聲，匯成一支動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

　　6、選出恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入橫線(xiàn)上：（）（2分）

　　教育活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從浩瀚的知識(shí)海洋中，最基本的內(nèi)容，最基本的方法和技能，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和能力的扎實(shí)的基本功；同時(shí)要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使他們能主動(dòng)地尋求知識(shí)，自己的知識(shí)領(lǐng)域。

　　A擷取掌握培養(yǎng)拓寬 B擷取把握培訓(xùn)拓寬

　　C獲取了解培育擴(kuò)大 D奪取通曉培養(yǎng)擴(kuò)寬

　　7、結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思：（4分）

　　而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

　　鄉(xiāng)愁：

　　海峽：

　　二、閱讀訓(xùn)練（38分）

　　（一）美麗的夜雨（10分）

　�、倜利惖囊褂� ② 美麗的夜雨

　　像輕聲到來(lái)的客人辛勤地擦洗大地

　　打開(kāi)啤酒瓶吧，歡迎處處都是閃光的鏡子

　　于是，泡沫，水珠城市也連起燈的長(zhǎng)虹

　　在腳下和車(chē)輪下飛迸

　　③美麗的夜雨 ④ 美麗的夜雨

　　把情人牽到一把傘下像拉著小提琴

　　雨掩住了低低的私語(yǔ) 滑過(guò)每一家的玻璃窗

　　從月夜下散出溫暖的熱氣把明天更甜的生活

　　把語(yǔ)絲蒸釀成了蜜飄進(jìn)孩子的夢(mèng)

　　1、對(duì)本詩(shī)最后一節(jié)朗讀有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A、“美麗的夜雨”一句除重讀“夜雨”外，還應(yīng)重讀“美麗”，突出夜雨美麗的特點(diǎn)。

　　B、“滑過(guò)每一家的玻璃窗”一句“玻璃”與“窗”之間有停頓，以體現(xiàn)窗的質(zhì)地。

　　C、“把明天更甜的生活”一句應(yīng)用升調(diào)，而“飄進(jìn)孩子的夢(mèng)”應(yīng)用降調(diào)，以增強(qiáng)詩(shī)的韻律感，而且符合詩(shī)的意境。

　　D、本詩(shī)最后兩句應(yīng)用輕柔的語(yǔ)氣來(lái)朗讀，表現(xiàn)出夜雨把甜美的生活帶入孩子的夢(mèng)境。

　　2、這首詩(shī)通過(guò)奇峭的比喻和連珠似的妙想，主要表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）

　　3、詩(shī)的語(yǔ)言，往往是凝練而又優(yōu)美，請(qǐng)你從文中舉出一例最精彩的，并說(shuō)說(shuō)好在哪里？

　　4、這首詩(shī)主要運(yùn)用了比喻的修辭方法，用多個(gè)比喻描寫(xiě)夜雨。（2分）

　　請(qǐng)你模仿“美麗的夜雨，像拉著小提琴，滑過(guò)每一家的玻璃窗�！钡木涫�，以“美麗的夜雨”為本體，來(lái)抒發(fā)對(duì)夜雨的情感。

　　美麗的夜雨，，。

　　5、古往今來(lái)，許多文人墨客在詩(shī)中都寫(xiě)過(guò)夜雨，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩句。（2分）

　　，。

　　（二）小樹(shù)的靈魂（18分）

　　前年春節(jié)，我從承德叔叔家?guī)Щ匾恢晷“貥?shù)。小柏樹(shù)長(zhǎng)在一塊石頭上，石頭坐在托盤(pán)里，托盤(pán)里水幽幽存焉，透著殷實(shí)之氣�？墒�，它能在北京落戶(hù)嗎?我心里沒(méi)有底。直到有一天，小柏樹(shù)的枝條上冒出鮮綠的新芽時(shí)，我才放下心來(lái)。

　　小柏樹(shù)的存活，使我感到養(yǎng)些木本植物該是不難吧。我便來(lái)到花市上，選購(gòu)了三株盆景——小榆樹(shù)、小榕樹(shù)和小楓樹(shù)，并與小柏樹(shù)一起擺在了窗臺(tái)上。一時(shí)間，窗臺(tái)上郁郁蔥蔥，欣欣向榮，好看極了。其中，尤以小榕樹(shù)最美。它的枝葉舒展文靜，像是依欄沉思的女人。小榆樹(shù)則以稠密而熱烈的葉子，顯示了繁榮景象。小楓樹(shù)更是風(fēng)骨不俗，氣度超然。因?yàn)樗拿科~子都在翹首以待那個(gè)火紅的秋天。倒是小柏樹(shù)顯得不起眼了。一塊土里土氣的石頭，一株再普通不過(guò)的柏樹(shù)枝子。仿佛窮山溝里走來(lái)的孩子，有些相形見(jiàn)絀。好在它“要求于人的甚少”，只要托盤(pán)里有點(diǎn)水就行了。什么心也不用操。另外三株就不同，施肥澆水，喜陰喜陽(yáng)，很有些講究。就是澆水也不能大意，弄不好還會(huì)爛根。為此，我真請(qǐng)教了不少花匠。

　　誰(shuí)知，越是竭盡呵護(hù)之能事，越是容易出問(wèn)題。還不到秋天，小楓樹(shù)的葉子忽然打卷了，有的還變黑，一副病兮兮的樣子。我趕緊四處求醫(yī)，忙著打藥治療，盼著它“春風(fēng)又綠”。然而，可嘆它一日不似一日，眼見(jiàn)著一片片葉子都卷了起來(lái)。小楓樹(shù)到底一命嗚呼了。我也好生傷感。原本我還期待著坐在屋里獨(dú)賞紅葉呢!

　　秋天過(guò)去了，天氣漸漸冷起來(lái)。小榆樹(shù)和小榕樹(shù)的葉子越來(lái)越少了。一場(chǎng)雪后，它們的葉子幾乎全干了。便想：大概是冬眠吧。而我依然按時(shí)澆水，盡職盡責(zé)，以待來(lái)年春暖花開(kāi)時(shí)，讓它們?cè)偻滦戮G。

　　然而，它們?cè)僖矝](méi)有醒來(lái)!

　　如今，小榆樹(shù)，小榕樹(shù)，小楓樹(shù)的“遺骨”陳列在陽(yáng)臺(tái)上，好像三塊墓碑，讓人神傷。

　　這時(shí)，我卻不得不驚異于小柏樹(shù)的生命力了。只見(jiàn)它所有的葉端紛紛吐出了新綠，鮮活鮮活的耀眼極了，竟有一種光芒四射的神采，令人激賞，令人感奮。

　　我禁不住把小柏樹(shù)搬到寫(xiě)字臺(tái)上，仔細(xì)端詳起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)它竟然是從石頭縫里長(zhǎng)出來(lái)的。那石頭的下半截分明有一道裂縫，裂縫里布滿(mǎn)了小柏樹(shù)的根須，根須之密，仿佛老壽星的胡子，又仿佛網(wǎng)一樣的脈絡(luò)。它們裸露著，有如豐富的神經(jīng)系著一顆美麗的靈魂，我的心被這個(gè)靈魂深深觸動(dòng)著……

　　是的，樹(shù)是有靈魂的。人類(lèi)從“樹(shù)神崇拜”時(shí)就這樣認(rèn)為著。古希臘的亞里斯多德也說(shuō)過(guò)“植物是有靈魂的”。不過(guò)，靈魂與靈魂卻有所不同。正如人世間有著形形色色的靈魂。然而，一個(gè)美麗的靈魂卻是需要?dú)v練的。小柏樹(shù)一定是歷練過(guò)的，否則它不會(huì)有這樣叫人暗暗尊敬的樹(shù)品。其實(shí)，它的樹(shù)品本來(lái)就有著悠遠(yuǎn)的脈系�！渡胶＝�(jīng)》記載：“白於之山，其上多柏�！薄秶�(guó)語(yǔ)》曰：“松柏之地，其土不肥。”至于“柏經(jīng)冬而不凋，蒙霜不變，可謂得其真也”的說(shuō)法就更多了。

　　還有一個(gè)說(shuō)法，是古代畫(huà)論：“人品既已高矣，氣韻不得不高；氣韻既已高矣，生動(dòng)不得不至�！蔽蚁耄喝似啡绱�，樹(shù)品亦然。只可惜我與小柏樹(shù)相伴一年有余，竟如此賞悟不敏，實(shí)在是徒知人之有神，而不知樹(shù)之有神。

　　失敬了，小柏樹(shù)!

　　1、解釋詞語(yǔ)。（2分）

　　相形見(jiàn)絀：

　　翹首以待：

　　2、第②自然段是從哪兩方面對(duì)比小柏樹(shù)和其他三株樹(shù)的? （2分）

　　3、找出兩處描寫(xiě)小柏樹(shù)外形的句子。（2分）

　　4、第③自然段“誰(shuí)知，越是竭盡呵鏟之能事，越是容易出問(wèn)題�！币痪湓谖闹衅鹗裁醋饔�? （2分）

　　5、寫(xiě)小柏樹(shù)的根須一段突出了小柏樹(shù)什么精神? （2分）

　　6、引用《國(guó)語(yǔ)》中的句子起什么作用? （2分）

　　7、用橫線(xiàn)畫(huà)出兩處抒情的句子，分析作者感情。（4分）

　�、�

　　8、小柏樹(shù)給我們什么樣的啟示? （2分）

　�。ㄈ┼l(xiāng)色酒（10分）

　　三十年前三十年后

　　你從柳樹(shù)梢頭望我我從椰樹(shù)梢頭望你

　　我正年少你是一杯

　　鄉(xiāng)色正好鄉(xiāng)色酒

　　你圓你滿(mǎn)

　　人也圓鄉(xiāng)愁也滿(mǎn)

　　1、詩(shī)人將比喻為“鄉(xiāng)色酒”，表達(dá)了。（2分）

　　2、詩(shī)中的“你”指的是，是的修辭手法。（2分）

　　3、詩(shī)中寫(xiě)了兩次望月，這兩次望月的時(shí)間、地點(diǎn)、心情是否相同？從何處能看出來(lái)？（2分）

　　4、同樣是圓月，為何上節(jié)說(shuō)“圓”，下節(jié)說(shuō)“滿(mǎn)”？（2分）

　　5、三十年前，“你……望我”；三十年后，“我……望你”，從中你看出詩(shī)人性格的變化嗎？（2分）

　　三寫(xiě)作（4０’）

　　以“讀”為話(huà)題自擬題目，寫(xiě)一篇600自左右的文章（文體不限，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌）

　　提示：1. 此處的“讀”，除了一般意義上的閱讀以外，還含有“觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究”等意思。 2.“讀”的對(duì)象可以是書(shū)報(bào)雜志，也可以是人、大自然、或者某種生活經(jīng)歷和某種社會(huì)現(xiàn)象等。3.自擬題目，必須含有“讀”字，如“讀書(shū)樂(lè)”“我的閱讀趣味”“我愛(ài)閱讀大自然”“我讀懂了父親的心”“這段生活令我百讀不厭”等。

　　第四單元測(cè)試題答案

　　一、積累和運(yùn)用

　　1．略 2．D

　　3．（1）去掉“白菜”（2）將“出現(xiàn)在我的眼前”改為“回響在我的耳邊”

　　4．成理成文即可

　　5．C 6． A

　　7．懷念家鄉(xiāng)的心情，這里指臺(tái)灣游子對(duì)大陸的思念之情；兩塊陸地之間連接兩片海洋的狹窄水道，這里指臺(tái)灣海峽。

　　二、文段閱讀訓(xùn)練

　�。ㄒ唬�

　　1、B 2、表現(xiàn)作者對(duì)夜雨的喜愛(ài)與贊美，進(jìn)而贊美好生活

　　3、略4、略

　　5、何當(dāng)共剪西窗燭卻話(huà)巴山夜雨時(shí)（隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲）

　�。ǘ�

　　1、相形見(jiàn)絀：跟另一個(gè)人或事物比較起來(lái)顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。翹首以待：抬起頭來(lái)盼望。

　　2、從外形和對(duì)人的要求兩方面對(duì)比的。

　　3、找對(duì)即可，如“只見(jiàn)它所有的葉端紛紛吐出了新綠，鮮活鮮活的耀眼極了�！�

　　4、承上啟下 5、小柏樹(shù)依靠自己力量與惡劣的生存環(huán)境抗?fàn)幍木瘛?/p>

　　6、贊美小柏樹(shù)在貧瘠的土地上仍能頑強(qiáng)生長(zhǎng)的生命力。

　　7、如：“我也好生傷感”寫(xiě)出了小楓樹(shù)死后我的惋惜和悲傷�！白屓松駛睂�(xiě)出了三株樹(shù)都死后我的極度失望與悲傷�！拔业男谋贿@個(gè)靈魂深深觸動(dòng)著”寫(xiě)我的心靈被小柏樹(shù)的頑強(qiáng)震動(dòng)了，體悟到了它靈魂的美麗�！笆Ь戳�，小柏樹(shù)！”表明對(duì)小柏樹(shù)深深的敬意。

　　8、啟示我們不可盲目地抱怨、逃避，要與生存環(huán)境抗?fàn)�，要具有頑強(qiáng)的斗志。

　　（三）

　　1、圓月濃濃的無(wú)邊的鄉(xiāng)愁

　　2、月亮擬人

　　3、第一次望月的時(shí)間詩(shī)“三十年前”，地點(diǎn)是故鄉(xiāng)（從“柳樹(shù)”可以看出），心情是快樂(lè)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，因?yàn)槿覉F(tuán)圓，共享天倫之樂(lè)（從“你圓/人也圓”可以看出）；

　　第二次望月的時(shí)間安是“三十年后”，地點(diǎn)是臺(tái)灣（從“椰樹(shù)”可以看出），心情是憶舊傷懷，思鄉(xiāng)情濃。

　　4、因?yàn)樯瞎?jié)中的圓月是團(tuán)圓的象征，所以用“圓”；而下節(jié)中的圓月像是一杯鄉(xiāng)色酒，是鄉(xiāng)愁的象征，酒是滿(mǎn)的，愁也是滿(mǎn)的，所以只能用“滿(mǎn)”。

　　5 、三十年前的“我”是天真無(wú)邪‘充滿(mǎn)童趣的少年，所以在“我”看來(lái)，月亮似乎在與“我”嬉戲，是月亮在望“我”；三十年后的“我”飽經(jīng)滄桑，只能心事重重的對(duì)月抒懷，所以是“我”望月亮。

　　三寫(xiě)作

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