五年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

五年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

　　本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、喜好和情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象和律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。

　　一、課堂教學(xué)：

　　在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

　　在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不時提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"

　　在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

　　二、課堂管理：

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

　　三、缺乏之處

　　1、對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不幼稚的表示。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自身的錯誤而有恃無恐。

　　2、偏重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。終究三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才干更深層次地感受、理解音樂。

　　四、努力方向

　　1、今后應(yīng)特別注意賞罰分明、掌握尺度。

　　2、介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)志，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。

　　3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平。

　　4、課堂教學(xué)中靈活運用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。

【五年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：

五年級音樂《晚風(fēng)》教學(xué)設(shè)計（通用6篇）08-28

音樂課程的教學(xué)反思03-20

九年級音樂下學(xué)期教學(xué)工作計劃范文（精選5篇）06-21

小學(xué)四年級音樂下學(xué)期教學(xué)計劃（通用10篇）10-14

九年級歷史下學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)02-14

人音版小學(xué)五年級音樂下冊全冊教學(xué)設(shè)計02-21

一年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃（精選7篇）02-07

小學(xué)音樂教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)02-17

小學(xué)音樂《賣報歌》教學(xué)設(shè)計02-21

五年級音樂《長城謠》教案07-24