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《口技》導(dǎo)學案

時間:2024-09-10 04:01:58

《口技》導(dǎo)學案

《口技》導(dǎo)學案

  學習目標:

  1、順暢朗讀并背誦全文。

  2、積累文言詞語“會、但聞、乳、少、名”等,辨析表示時間的詞語。

  3、揣摩語言,賞析文中對口技表演者高超技藝的生動描述,體會正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的表現(xiàn)。

  課時安排:3課時

  導(dǎo)學過程:

  【知識鏈接】:

  口技,是雜技的一種。是我國很早就在民間流行的一種由演員運用口腔發(fā)聲技巧來模仿(模擬)各種聲音的技藝。它能同時發(fā)出各種音響,這種技藝,清代屬“百戲”之一種,表演者多隱身在布幔或屏風的后邊,俗稱“隔壁戲”,這篇課文記敘的就是一場在圍幕中表演的絕妙口技,反映了我國民間藝人技藝的高超。

  《虞初新志》是清代張潮編寫的一部筆記小說,以鋪寫故事記敘人物為中心。全書20卷,所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作。

  課前導(dǎo)學:

  1、 利用工具書解決字音

  少頃( )犬吠()囈語( )夫叱大兒聲( )齁聲起( )

  意少舒( )曳( )許許()聲幾欲先走( )

  2、結(jié)合課下注釋,放聲讀文三遍

 、僮x文第一遍,做到發(fā)音準確,停頓合理。

 、谧x文第二遍,找出文中的中心句:_____

 、圩x文第三遍,提2-3個有價值的問題:

  3.譯一譯:圈點勾畫,粗通文意,嘗試用現(xiàn)代漢語翻譯課文。

  4.比一比:找出本文表示事物數(shù)量的詞,比較古今不同用法,填上適當?shù)牧吭~。

  一( )人 一( )桌一( )椅一( )扇

  一( )撫尺兩( )兒 百( )舌百( )口

  百千( )人百千( )犬 百( )手 課堂導(dǎo)學:

  第一課時

  導(dǎo)學要點:順暢朗讀課文;理解并積累文言實詞,辨析表時間的詞。

  一、導(dǎo)入新課。

  二、出示本節(jié)課學習目標。

  三、朗讀課文,初識“口技”。

  1、聽老師范讀

  2、學生自由讀文,要求:不僅出聲,而且字正腔圓。

  3、二人一組,對讀課文,注重輕重緩急。

  4、指名讀文,想象口技表演的生動情景。

  四、分組完成智能訓練,積累語匯。

  第一組:給下列加點字注音

  林嗣環(huán)()屏障()叱()撫足()

  少頃()嘩()囈語()撤()

  齁()傾側(cè)()曳()中間力拉()

  評評聲()意少舒()

  第二組:解釋加點字

  會賓客大宴()雖人有百年()

  幾欲先走()但聞屏障中撫尺一下()

  兩股戰(zhàn)戰(zhàn)()婦拍而嗚()

  不能名其一處()中間力拉崩倒之聲()

  賓客意少舒()

  第三組:一詞多義

  婦撫兒乳()以為妙絕()

  乳絕

  兒含乳啼()群響畢絕()

  眾妙畢絕()手有百指()

  妙指

  以為妙絕()不能指其一端()

  第四組:找出文中表時間的詞,解釋其義,釋然后分類。

  1、表示突然:_____________________________

  2、表示同時發(fā)生:_________________________

  3、表示相繼發(fā)生:_________________________

  4、表示在特定的時間內(nèi)發(fā)生____________________

  5、表示過了很短時間就發(fā)生__________________

  第五組:翻譯句子

 、乓粫r齊發(fā),眾妙必備。⑵賓客意可舒,稍稍正坐。⑶中間一拉崩倒之聲。⑷雖人有百口,口有百舌,不能名其一處也。⑸子是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走五、教師引導(dǎo),學生小結(jié):

  第二課時

  導(dǎo)學要點:理解課文大意,欣賞藝人精湛技藝,體味正面描寫與側(cè)面描寫的寫法。

  一、復(fù)習舊課,導(dǎo)入新課學習

  二、整體感知

  1、思考:口技藝人表演了一個怎樣的故事?由哪些語言來判斷了解故事情節(jié)的發(fā)展?2、精讀細品:讀課文第2、3、4段,思考:

  (1)教師引語及提問:請同學們?nèi)砸酝罏樾〗M讀課文第2、3、4段,看看口技藝人用口摹演了幾個場景?試用自己的話概括。

  (2)教師引語及提問:作者直接詳細描述了口技藝人用口摹演的三個場景,從這些文字中可知:藝人演技的高超——就憑一張嘴就能摹演出如此豐富的場景,可見他的技藝實在是精妙至極!但在這些段落中,作者還寫到了聽眾,同學們先勾畫出這些語句,然后想想:寫聽眾有什么作用?

 。3)教師引語及提問:通過前面的分析,同學們說說,為了表現(xiàn)口技藝人演技的高超,作者是從哪些方面加以描寫的?

  三、合作探究:

  開頭結(jié)尾都寫到了表演道具,這是不是簡單的重復(fù)?為什么?

  四、課堂檢測:

  背誦課文

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