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《小松樹和大松樹》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-07-03 01:18:40

《小松樹和大松樹》教案設(shè)計(jì)

《小松樹和大松樹》教案設(shè)計(jì)

《小松樹和大松樹》教案設(shè)計(jì)

  小松樹和大松樹·教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)新偏旁,理解由生字組成的詞語。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.理解課文內(nèi)容,懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎,不要盲目自滿,瞧不起別人。

  教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)。

  第一課時(shí)

  一、看圖導(dǎo)入,揭示課題

  1.看插圖,問:圖上畫的是什么樹?(松樹)教“松”(song)。領(lǐng)讀。

  2.板書課題:小松樹和大松樹指出“松”是平舌音,“樹”是翹舌音。指名讀課題,領(lǐng)讀課題。

  3.從“小松樹和大松樹”這個(gè)題目上,你們想提出哪些問題?

 。1)小松樹和大松樹在什么地方?

 。2)他們之間發(fā)生了什么故事啊?

  (3)這個(gè)故事告訴我們什么道理呀?

  二、初讀指導(dǎo)

  1.自由讀課文。

  要求:

  (1)畫出生字詞,圈出生字,自由拼讀,讀準(zhǔn)字音,理解生字詞的意思。

  (2)標(biāo)出自然段的序號(hào),想想各段的主要內(nèi)容。

  學(xué)生自由讀,互相交流。

  2.檢查自讀情況。

 。1)出示帶有生字的詞語。指名認(rèn)讀,結(jié)合實(shí)際正音,齊讀生字詞。

 。2)課文中的詞語,估計(jì)學(xué)生都能理解,可采取下列辦法解決有關(guān)詞語:

  指名回答:低頭(動(dòng)作表示)聽(動(dòng)作)摸(動(dòng)作)回答(聯(lián)系課堂提問與學(xué)生的回答)

  《蘑菇該獎(jiǎng)給誰》一課中,哪個(gè)詞的意思和“慚愧”一樣?(難為情)

  (3)觀察生字特點(diǎn),想出記住生字的方法。小組內(nèi)交流。

 。4)朗讀課文,說說各個(gè)自然段的意思。

  A、介紹兩棵松樹的大小和位置。

  B、小松樹對(duì)大松樹夸自己長(zhǎng)得高、看得遠(yuǎn)。

  C、風(fēng)伯伯教育小松樹。

  D、小松樹慚愧地低下了頭。

 。5)逐段指名朗讀。

  三、作業(yè)

  1.認(rèn)讀、練寫生字詞。

  2.正確、流利地朗讀課文,體會(huì)小松樹的思想感情。

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