《廢墟的召喚》語(yǔ)文教案
《廢墟的召喚》語(yǔ)文教案
《廢墟的召喚》語(yǔ)文教案
、.課外古詩(shī)背誦
【原文】
桃花溪張旭
隱隱飛橋隔野煙,石磯西畔問(wèn)漁船;
桃花盡日隨流水,洞在清溪何處邊?
【賞析】山野中的云煙,繚繞著隱現(xiàn)的小橋,我佇立在石磯上,詢問(wèn)劃來(lái)的漁船。桃花隨著流水,不分晝夜地漂走,漂流的哪邊,是仙境桃花洞?本文的作者張旭,以草書著名,這首七言絕句,以《桃花源記》為素材,抒發(fā)自己的感慨。末句提問(wèn),引起人們種種美妙的遐想,清遠(yuǎn)含蓄、耐人尋味。
、.課前準(zhǔn)備
一、生字識(shí)記
廓(kuò):1.廣闊。如:廓落。2.?dāng)U展,擴(kuò)大。如:廓張。 3.物體的外緣。如:耳廓。本文取此義。
藻(zǎo):1.藻類植物。如:水藻。本文取此義。 2.華麗的文辭。如:辭藻。
瀛(yíng):大海。如:瀛海。
胄(zhòu):1.古代稱帝王或貴族的子孫。如:貴胄。2.古代打仗時(shí)戴的保護(hù)頭部的帽子。如:甲胄。本文取此義。
觀:1.(guān)①觀看。如:坐井觀天。②景象或樣子。如:奇觀。③對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法。如:悲觀。2.(guàn)道教的廟宇。本文取此義。
囁嚅(niè rú):形容想說(shuō)話又吞吞吐吐不敢說(shuō)出來(lái)的樣子。
迤邐(yǐ lǐ):曲折連綿。
窸窣(xī sū):形容細(xì)小的摩擦聲音。
綺(qǐ):1.有花紋或圖案的絲織品。如:綺羅。2.美麗,美妙。如:綺麗。本文取此義。
蘸(zhàn):在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來(lái)。
二、詞語(yǔ)識(shí)記
若無(wú)其事:好像沒(méi)有那么回事似的,形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。
奇恥大辱:極大的恥辱。
醒悟:在認(rèn)識(shí)上由模糊而清楚,由錯(cuò)誤而正確。
慷慨激昂:形容情緒、語(yǔ)調(diào)激動(dòng)昂揚(yáng)并充滿正氣。
理直氣壯:理由充分,因而說(shuō)話有氣勢(shì)。
瞬息萬(wàn)變:形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。
憑吊:對(duì)著遺跡懷念舊事。
三、預(yù)習(xí)效果反饋
1.作者為什么會(huì)產(chǎn)生“好像歷史忽然倒退到了古希臘羅馬時(shí)代”的感覺(jué)?
2.作者寫作此文的目的是什么?
3.本文標(biāo)題“廢墟的召喚”使用了何種修辭手法?你能從文中再找出一處嗎?
4.你認(rèn)為“廢墟”召喚的是什么?
、.課堂跟講
一、背記知識(shí)隨堂筆記
1.遠(yuǎn)瀛觀的斷石柱,在灰藍(lán)色的天空下,依然 地站著,顯得四周那樣 ,那樣 。
2.宗璞,現(xiàn)代 作家,原名 。主要作品有 、 、 和
。她的童話 獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)首屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。
二、整體把握板書設(shè)計(jì)
(一)板書設(shè)計(jì)
(二)段落層次
1.第1~3段: 。
2.第4~10段:作者直抒胸臆,號(hào)召 。
3.第11~19段:通過(guò)“我”與年輕人的對(duì)話, 。
4.第20、21段: 。
(三)寫作特點(diǎn)
1.描寫、議論相結(jié)合,多種表達(dá)方式綜合使用。
2.語(yǔ)句凝重沉郁,蘊(yùn)意深遠(yuǎn)。
3.寫作借鑒:描寫、議論相結(jié)合的方法。本文用凝重的筆調(diào),描繪了圓明園廢墟。通過(guò)這樣的描繪,把作者渴望更新、渴望變革的激情自然而然流露出來(lái),與后文對(duì)此的議論相得益彰。
三、重難點(diǎn)句子和段落詮釋
(-)重難點(diǎn)句子
1.石波不興,雕兵永駐,這蒙受了奇恥大辱的廢墟,只管悠閑地、若無(wú)其事地停泊著。
本句用擬人的手法表現(xiàn)了這不變化的廢墟,使人感到歷史似乎在這里停滯了,凝固了。其中蘊(yùn)含著作者對(duì)更新、變革的渴望。
2.空中一陣?guó)f噪,抬頭只見(jiàn)寒鴉萬(wàn)點(diǎn),馱著夕陽(yáng),掠過(guò)枯樹(shù)林,轉(zhuǎn)眼便消失在已呈粉紅色的西天。
空中鴉噪與廢墟之靜對(duì)比,突出廢墟的空曠、寂寥。粉紅色的西天與暗影下的廢墟對(duì)比,既是寫實(shí)景,又把人們的視線由地面引向透著美麗夕陽(yáng)的空中。作者的心情也變得明朗,表達(dá)了作者對(duì)變革給國(guó)家和民族帶來(lái)的萬(wàn)千氣象的向往和憧憬。
(二)對(duì)課文第2自然段的詮釋
本段首先用了一個(gè)比喻“這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒(méi)的船只”,接著連用幾個(gè)“依然”,寫出了三十年來(lái)廢墟的停滯,毫無(wú)變化。在描寫中,表達(dá)了一種不滿于歷史的停滯、強(qiáng)烈希望變革的情緒。
Ⅳ.當(dāng)堂練習(xí)
1.判斷下列句子所用的表達(dá)方式。
(1)冬日的斜陽(yáng)無(wú)力地照在這一片田野上。( )
(2)怎樣使環(huán)境更好地讓每一個(gè)我盡責(zé)任?( )
2.給加粗字詞注音。
囁嚅( )( ) 迤邐( )( ) 方外觀( ) 綺輝( )
【《廢墟的召喚》語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:
《回聲》語(yǔ)文教案03-19
語(yǔ)文寫字復(fù)習(xí)教案03-19
語(yǔ)文第四單元教案03-19
《憶讀書》語(yǔ)文教案03-20
語(yǔ)文《奔落的雪原》教案03-19
語(yǔ)文《春酒》教案(精選11篇)09-23
語(yǔ)文搭石教案大全03-20
《采山》的語(yǔ)文教案02-20
趣味語(yǔ)文活動(dòng)課教案01-30