小學(xué)音樂(lè)課《晚風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-28 01:10:40

小學(xué)音樂(lè)課《晚風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)音樂(lè)課《晚風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一．教材分析

　　這是一首富有田園風(fēng)格的歌曲。歌曲以“晚風(fēng)”為題材，生動(dòng)地描繪了大自然的美麗景象。“夕陽(yáng)的晚上”、“樹(shù)叢中的夜鶯在歌唱”……。抒發(fā)了孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)。歌曲為6/8拍，大調(diào)式，由三個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體。曲調(diào)優(yōu)美抒情，委婉動(dòng)聽(tīng)。第一樂(lè)句在弱起小節(jié)進(jìn)入后以平穩(wěn)的節(jié)奏展開(kāi)，在第1小節(jié)和第3小節(jié)只作了上移一度的小變化，使得曲調(diào)在平穩(wěn)中稍有起伏，似乎音樂(lè)一下子就把人們帶到了黃昏時(shí)刻、當(dāng)晚風(fēng)吹來(lái)時(shí)四周田野一片靜謐的情景之中，富有詩(shī)情畫意。第二樂(lè)句在四度跳進(jìn)后，出現(xiàn)了全曲的最高音，旋律由上而下形成了一個(gè)較大的起伏，抒發(fā)了人們?cè)诿利惖拇笞匀坏那榫爸邢髽?shù)叢中的夜鶯一樣快樂(lè)的歌唱。第三樂(lè)句完全重復(fù)了第二樂(lè)句的旋律。把贊美、熱愛(ài)大自然的情感得以進(jìn)一步的抒發(fā)。

　　二．教學(xué) 目標(biāo)

　　1.初步感受晚景，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生以輕柔的聲音演唱歌曲的第一聲部。

　　3.認(rèn)識(shí)拍號(hào)6/8拍，懂得它的含義、強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式。

　　三．教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：唱會(huì)歌曲的第一聲部。

　　2.難點(diǎn)：注意每句的弱起拍，唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏。

　　四．教學(xué) 準(zhǔn) 備

　　電子琴、三用機(jī)、磁帶。

　　五．教學(xué) 過(guò) 程

　�。ㄒ唬┙M 織教學(xué)

　　1.師生問(wèn)好。

　　2.復(fù)習(xí)歌曲《清晨》。要求隨著歌曲的錄音伴奏演唱。

　�。ǘ⿲W(xué) 習(xí) 新課

　　1.本課主題是朝夕，唱好了“晨”，現(xiàn)在唱“晚”�！锻盹L(fēng)》是一首俄羅斯歌曲。聽(tīng)聽(tīng)晚上的景色美不美?——聆聽(tīng)范唱。并談?wù)劼?tīng)后的感受。

　　2.復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的三種拍號(hào)：2/4、3/4、4/4。它們的含義是什么？強(qiáng)弱規(guī)律怎樣？怎么指揮？這三種拍號(hào)的單位拍都是以四分音符為一拍，《晚風(fēng)》的拍號(hào)是6/8拍，它的含義是什么? 強(qiáng)弱規(guī)律怎樣？怎么指揮？

　　3.復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的三種音符：X X X.以四分音符為一拍，它們分別唱半拍、一拍、一拍半；以八分音符為一拍，它們分別唱一拍、兩拍、三拍。

　　4.全體跟唱第一聲部歌譜，注意每句的弱起拍，節(jié)奏要唱準(zhǔn)。

　　5.大家流暢地唱好全曲。設(shè)問(wèn)：哪兩句的曲調(diào)基本是相同的?

　　6.有感情地朗讀歌詞。

　　7.隨著錄音范唱輕聲地學(xué)唱。

　　8.再學(xué)唱一遍，請(qǐng)找出難唱的地方。

　　9.請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)或老師幫助教唱難唱之處。

　　10.教師指揮，隨著錄音伴奏，全體唱一遍。注意力度記號(hào)，以輕柔的聲音唱出其晚景。

　�。ㄈ┱n 堂評(píng) 價(jià)

　　請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)演唱的情況。

　�。ㄋ模┱n 堂小結(jié)

　　學(xué)了這課，你有哪些收獲？